Factores asociados a la disrupción educativa presencial por la COVID-19: alumnado de Enseñanza Superior hacia la educación virtual 1

Esta investigación se realizó durante la suspensión de clases presenciales, debido al alto contagio del SARS-CoV-2. Objetivos: identificar los factores asociados con los problemas para seguir sus estudios de forma virtual, y medir la predisposición estudiantil ante la nueva forma de aprender. En el...

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Veröffentlicht in:	Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación 2022-01, Vol.40 (1), p.153-177
Hauptverfasser:	-sánchez, Ciro Andraca, Muñoz-García, Alejandra Hitahii, González-González, Justiniano
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Communication Coronaviruses COVID-19 Distance learning Education Educational Environment Electronic Learning Indonesian Languages Likert scale Likert Scales Multivariate Analysis Online instruction Opinions Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 Statistical Analysis Student Attitudes Students Suspension Teachers
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