La perception des parents d’adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme concernant la transition vers la classe spéciale en école ordinaire de niveau secondaire

Par l’entremise d’entretiens semi-structurés, cette étude vise à décrire la perception de quinze parents d’adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) concernant la transition vers une classe spéciale en école ordinaire de niveau secondaire. Des informations quant à l’âge d’obtention...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	McGill journal of education 2021, Vol.56 (1), p.71-89
Hauptverfasser:	Taieb-Lachance, Catherine Isabelle, Poirier, Nathalie, Abouzeid, Nadia
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	Adolescents Autism Autism Spectrum Disorders Collaboration High Schools Interviews Mainstreaming Parents & parenting Secondary schools Semi Structured Interviews Socialization Students with disabilities Teenagers
Online-Zugang:	Volltext
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