Discourses in the Institutionalization of Spanish Teaching in Niterói/RJ
Resumo: O artigo problematiza o currículo como espaço de poder e de produção de subjetividades comprometido com diferentes projetos de formação básica, partindo do processo de institucionalização do ensino de Espanhol na rede municipal de Niterói/RJ - situado no cerne de conflitos discursivos. Para...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Educação e realidade 2021-01, Vol.46 (2) |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | |
|---|---|
| container_issue | 2 |
| container_start_page | |
| container_title | Educação e realidade |
| container_volume | 46 |
| creator | Diego da Silva Vargas |
| description | Resumo: O artigo problematiza o currículo como espaço de poder e de produção de subjetividades comprometido com diferentes projetos de formação básica, partindo do processo de institucionalização do ensino de Espanhol na rede municipal de Niterói/RJ - situado no cerne de conflitos discursivos. Para tal, articula-se a visão discursiva de linguagem à perspectiva cartográfica, com vistas a mapear o processo de significação do ensino de uma língua estrangeira em meio a políticas linguísticas e cognitivas. As análises dedicam-se ao referencial curricular, ao livro didático e à avaliação e evidenciam um embate entre visões de (ensino de) língua, das estruturais às utilitaristas, voltadas à formação para o mercado. |
| doi_str_mv | 10.1590/2175-6236108008 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>proquest</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_2597897733</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>2597897733</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-p98t-aa9a93979bed1afab7e2475f834233734927e663a7c9adc7a2927633dc7ca0b43</originalsourceid><addsrcrecordid>eNo9jk9LxDAUxIMoWNY9ew14jpvkpU3fUdZ_lUVBe19eu6nNsrS1SS9-LT-CX8wuinOZ4ccwDGOXSl6rFOVKK5uKTEOmZC5lfsKSf3LKEqmkFKAMnLNlCHs5yyCAUgkrbn2o-2kMLnDf8dg6XnQh-jhF33d08J90DLxv-NtAnQ8tLx3Vre_ej_1nH934_eVXr08X7KyhQ3DLP1-w8v6uXD-KzctDsb7ZiAHzKIiQENBi5XaKGqqs08amTQ5GA1gwqK3LMiBbI-1qS3oGGcAca5KVgQW7-p0dxv5jciFu9_P9-WnY6hRtjtYCwA-RuU9Q</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2597897733</pqid></control><display><type>article</type><title>Discourses in the Institutionalization of Spanish Teaching in Niterói/RJ</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>EZB Electronic Journals Library</source><creator>Diego da Silva Vargas</creator><creatorcontrib>Diego da Silva Vargas</creatorcontrib><description>Resumo: O artigo problematiza o currículo como espaço de poder e de produção de subjetividades comprometido com diferentes projetos de formação básica, partindo do processo de institucionalização do ensino de Espanhol na rede municipal de Niterói/RJ - situado no cerne de conflitos discursivos. Para tal, articula-se a visão discursiva de linguagem à perspectiva cartográfica, com vistas a mapear o processo de significação do ensino de uma língua estrangeira em meio a políticas linguísticas e cognitivas. As análises dedicam-se ao referencial curricular, ao livro didático e à avaliação e evidenciam um embate entre visões de (ensino de) língua, das estruturais às utilitaristas, voltadas à formação para o mercado.</description><identifier>ISSN: 0100-3143</identifier><identifier>EISSN: 2175-6236</identifier><identifier>DOI: 10.1590/2175-6236108008</identifier><language>eng</language><publisher>Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação</publisher><subject>Beliefs ; Cartography ; Educational Assessment ; Educational Change ; Educational Policy ; Elementary education ; Elementary schools ; English Instruction ; Foreign language learning ; Grammar ; Grammar Translation Method ; Institutionalization ; Linguistics ; Networks ; Oral Language ; Pedagogy ; Second Language Instruction ; Secondary Education ; Spanish ; Spanish language ; Teaching ; Teaching Methods</subject><ispartof>Educação e realidade, 2021-01, Vol.46 (2)</ispartof><rights>2021. This work is licensed under https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,860,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Diego da Silva Vargas</creatorcontrib><title>Discourses in the Institutionalization of Spanish Teaching in Niterói/RJ</title><title>Educação e realidade</title><description>Resumo: O artigo problematiza o currículo como espaço de poder e de produção de subjetividades comprometido com diferentes projetos de formação básica, partindo do processo de institucionalização do ensino de Espanhol na rede municipal de Niterói/RJ - situado no cerne de conflitos discursivos. Para tal, articula-se a visão discursiva de linguagem à perspectiva cartográfica, com vistas a mapear o processo de significação do ensino de uma língua estrangeira em meio a políticas linguísticas e cognitivas. As análises dedicam-se ao referencial curricular, ao livro didático e à avaliação e evidenciam um embate entre visões de (ensino de) língua, das estruturais às utilitaristas, voltadas à formação para o mercado.</description><subject>Beliefs</subject><subject>Cartography</subject><subject>Educational Assessment</subject><subject>Educational Change</subject><subject>Educational Policy</subject><subject>Elementary education</subject><subject>Elementary schools</subject><subject>English Instruction</subject><subject>Foreign language learning</subject><subject>Grammar</subject><subject>Grammar Translation Method</subject><subject>Institutionalization</subject><subject>Linguistics</subject><subject>Networks</subject><subject>Oral Language</subject><subject>Pedagogy</subject><subject>Second Language Instruction</subject><subject>Secondary Education</subject><subject>Spanish</subject><subject>Spanish language</subject><subject>Teaching</subject><subject>Teaching Methods</subject><issn>0100-3143</issn><issn>2175-6236</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>BENPR</sourceid><recordid>eNo9jk9LxDAUxIMoWNY9ew14jpvkpU3fUdZ_lUVBe19eu6nNsrS1SS9-LT-CX8wuinOZ4ccwDGOXSl6rFOVKK5uKTEOmZC5lfsKSf3LKEqmkFKAMnLNlCHs5yyCAUgkrbn2o-2kMLnDf8dg6XnQh-jhF33d08J90DLxv-NtAnQ8tLx3Vre_ej_1nH934_eVXr08X7KyhQ3DLP1-w8v6uXD-KzctDsb7ZiAHzKIiQENBi5XaKGqqs08amTQ5GA1gwqK3LMiBbI-1qS3oGGcAca5KVgQW7-p0dxv5jciFu9_P9-WnY6hRtjtYCwA-RuU9Q</recordid><startdate>20210101</startdate><enddate>20210101</enddate><creator>Diego da Silva Vargas</creator><general>Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7T9</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>8FK</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>M0P</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20210101</creationdate><title>Discourses in the Institutionalization of Spanish Teaching in Niterói/RJ</title><author>Diego da Silva Vargas</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-p98t-aa9a93979bed1afab7e2475f834233734927e663a7c9adc7a2927633dc7ca0b43</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2021</creationdate><topic>Beliefs</topic><topic>Cartography</topic><topic>Educational Assessment</topic><topic>Educational Change</topic><topic>Educational Policy</topic><topic>Elementary education</topic><topic>Elementary schools</topic><topic>English Instruction</topic><topic>Foreign language learning</topic><topic>Grammar</topic><topic>Grammar Translation Method</topic><topic>Institutionalization</topic><topic>Linguistics</topic><topic>Networks</topic><topic>Oral Language</topic><topic>Pedagogy</topic><topic>Second Language Instruction</topic><topic>Secondary Education</topic><topic>Spanish</topic><topic>Spanish language</topic><topic>Teaching</topic><topic>Teaching Methods</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Diego da Silva Vargas</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>ProQuest Social Science Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>Education Database (ProQuest)</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Educação e realidade</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Diego da Silva Vargas</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Discourses in the Institutionalization of Spanish Teaching in Niterói/RJ</atitle><jtitle>Educação e realidade</jtitle><date>2021-01-01</date><risdate>2021</risdate><volume>46</volume><issue>2</issue><issn>0100-3143</issn><eissn>2175-6236</eissn><abstract>Resumo: O artigo problematiza o currículo como espaço de poder e de produção de subjetividades comprometido com diferentes projetos de formação básica, partindo do processo de institucionalização do ensino de Espanhol na rede municipal de Niterói/RJ - situado no cerne de conflitos discursivos. Para tal, articula-se a visão discursiva de linguagem à perspectiva cartográfica, com vistas a mapear o processo de significação do ensino de uma língua estrangeira em meio a políticas linguísticas e cognitivas. As análises dedicam-se ao referencial curricular, ao livro didático e à avaliação e evidenciam um embate entre visões de (ensino de) língua, das estruturais às utilitaristas, voltadas à formação para o mercado.</abstract><cop>Porto Alegre</cop><pub>Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação</pub><doi>10.1590/2175-6236108008</doi></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 0100-3143 |
| ispartof | Educação e realidade, 2021-01, Vol.46 (2) |
| issn | 0100-3143 2175-6236 |
| language | eng |
| recordid | cdi_proquest_journals_2597897733 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals; EZB Electronic Journals Library |
| subjects | Beliefs Cartography Educational Assessment Educational Change Educational Policy Elementary education Elementary schools English Instruction Foreign language learning Grammar Grammar Translation Method Institutionalization Linguistics Networks Oral Language Pedagogy Second Language Instruction Secondary Education Spanish Spanish language Teaching Teaching Methods |
| title | Discourses in the Institutionalization of Spanish Teaching in Niterói/RJ |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-12T06%3A07%3A45IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Discourses%20in%20the%20Institutionalization%20of%20Spanish%20Teaching%20in%20Niter%C3%B3i/RJ&rft.jtitle=Educa%C3%A7%C3%A3o%20e%20realidade&rft.au=Diego%20da%20Silva%20Vargas&rft.date=2021-01-01&rft.volume=46&rft.issue=2&rft.issn=0100-3143&rft.eissn=2175-6236&rft_id=info:doi/10.1590/2175-6236108008&rft_dat=%3Cproquest%3E2597897733%3C/proquest%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2597897733&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |