CMC-Korpora und Digital Literacy in der Fremdsprachendidaktik: Relevanz, Potentiale und didaktische Szenarien

Im Zeitalter digitaler Transformation ist der reflektierte Umgang mit digitalen (Sprach-) Daten eine zentrale Kompetenz, die in didaktischen Kontexten – so auch in der Fremdsprachen-didaktik – erst nach und nach Berücksichtigung findet. Der Europäische Referenzrahmen für digitale Kompetenzen der Eur...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2021-04, Vol.26 (1), p.109
1. Verfasser:	Gredel, Eva
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Collaboration Communication Computer mediated communication Computerized corpora Digital literacy Foreign language learning Research methodology Second language instruction
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!