L'uso di tecniche teatrali nell’insegnamento-apprendimento di una LS/L2

Oggi è oltremodo importante investigare sulle migliori strategie volte a facilitare l’acquisizione di competenza comunicativa in LS/L2, anche in considerazione delle più recenti politiche linguistiche europee. Il processo di insegnamento-apprendimento va ripensato in chiave sociolinguistica, pragmat...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Cuadernos de filología italiana 2019-10, Vol.26, p.57-73
1. Verfasser:	Milici, Antonina
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; ita
Schlagworte:	Communicative competence Educational standards European languages Language Language policy Learning outcomes Multilingualism Pragmatics Second language learning Sociocultural factors Sociolinguistics Teaching Theater
Online-Zugang:	Volltext
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