Die Qualität der Qualität? Empirische Annäherung an einen reflexiven Mechanismus im pädagogisch organisierten System des lebenslangen Lernens

Seit mehr als 20 Jahren prägt Qualität als generatives Thema die bildungspolitische und erziehungswissenschaftliche Diskussion. Qualitätsentwicklung – so die Annahme – kann als reflexiver Mechanismus (vgl. Luhmann 1970) verstanden werden, mit dessen Hilfe das pädagogisch organisierte System des lebe...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Zeitschrift für qualitative Forschung (Internet) 2020, Vol.21 (2-2020), p.275-292
Hauptverfasser:	Nittel, Dieter, Kılınç, Marlena
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Allgemeines Bildung und Erziehung Continuing education Education policy Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft Erfahrungen experiences Learning lebenslanges Lernen Methoden Pedagogy profession and organizational studies Professionsonsforschung quality development Qualitätsentwicklung reflexive mechanism reflexiver Mechanismus spezielle Theorien und Schulen
Online-Zugang:	Volltext
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