Reflexión y acción: la pedagogía histórico-crítica y sus posibilidades en un grupo de estudios con profesores de lengua portuguesa

Este artículo tiene el objetivo de evidenciar un proceso formativo realizado con profesores de Lengua Portuguesa a la luz de la Pedagogía Histórico-Crítica. Se defiende una formación sólida que posibilite la apropiación del conocimiento en su totalidad, a fin de superar el inmediatismo y viabilizar...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 2019-10, Vol.14 (4), p.2141
Hauptverfasser:	Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Sandra Aparecida Pires Franco
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Critical Theory Dialectics Language Teachers Pedagogy Portuguese Portuguese language
Online-Zugang:	Volltext
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