EĞİTİM HAREKETLİLİĞİNİN GENÇLİĞE ETKİSİNİ BEKLENTİLER VE SONUÇLARI ÜZERİNDEN OKUMAK: VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ1
Bu çalışma, Türkiye'de yükseköğrenim sürecinde yaşanan öğrenci hareketliliğinin sonuçlarını sosyo-politik olarak analiz etmeye odaklanmıştır. Son yıllarda yükseköğrenim politikalarında, öğrenciyi merkeze alan, okullaşma oranını artırmayı hedefleyen bir eğilim öne çıkmaktadır. Ayrıca yükseköğren...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Alternatif politika 2020-06, Vol.12 (2), p.353-381 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | tur |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 381 |
|---|---|
| container_issue | 2 |
| container_start_page | 353 |
| container_title | Alternatif politika |
| container_volume | 12 |
| creator | Akkaya, Aysun Yarali |
| description | Bu çalışma, Türkiye'de yükseköğrenim sürecinde yaşanan öğrenci hareketliliğinin sonuçlarını sosyo-politik olarak analiz etmeye odaklanmıştır. Son yıllarda yükseköğrenim politikalarında, öğrenciyi merkeze alan, okullaşma oranını artırmayı hedefleyen bir eğilim öne çıkmaktadır. Ayrıca yükseköğrenimde, Avrupa Yükseköğretim Alanı'na dahil olmak için "Bologna" sürecinin hız kazanması, yurtdışı öğrenci hareketliliğini artırırken, üniversite sistemindeki yığılmaları ve talebi karşılamak amacıyla da yurtiçi değişim hareketliliği desteklenmiştir. Bu bağlamda çalışma, yurtiçi eğitim hareketliliği programlarından -yatay geçiş, dikey geçiş ve Farabi- Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi'nde en çok karşılaşılan "yatay geçiş" hareketliliğine odaklanır. Çalışmada, eğitim hareketliliğinin gençliğin taleplerini yerine getirmek ve sorunlarına çözüm bulmak amaçlı planlanmasına karşılık bölgesel eşitsizliklere neden olduğu görülmüştür. Ayrıca bu durum neredeyse bütün eğitim hayatını aynı şehirde geçiren, aile ilişkileri ve sorumlulukları arasında kuşatılmış bir gençlik yaratmıştır. Buradan hareketle çalışmanın evrenini, YÖK'ün 2017 güz dönemi yatay geçiş kontenjanı ile Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi'ne kayıt yapan öğrenciler oluşturmaktadır. Belirlenen örneklem grubu ile derinlemesine mülakatlar yapılarak, elde edilen bulgular eleştirel yöntem üzerinden analiz edilmiştir. Bu analizler sonucunda, üniversite öğrencilerinin yatay geçiş hareketliliğinde sosyo-kültürel, siyasal ve ekonomik gerekçeler gibi birden fazla etken olduğu görülmüştür. Çalışmada, gençliği kuşatan aile bağları ve sorumlulukların diğer bulgulara kaynaklık ettiği, bu nedenle gençliğin idealleştirilen bir kuşak olarak geleceği şekillendirirken yapısal sınırlılıklarla karşılaştığı söylenebilir. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>proquest</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_2434043416</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>2434043416</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-proquest_journals_24340434163</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNjksKwjAQhoMgKOodBlwLqbFF3VUdH6RGiLGgG3GhCxFf1TN4Al0Vz9A7JAdzLB5AmAf8_zc_U2BlT_BOg_sdUWK1JNlzzpttPwh8UWZPdG-XGZdNYRxqlGgil1F9VUUFI1T2kQsIaKTL5rkBPZQRKjqMUEOMMJ-pBYGhnoBNV6iJGqCCmVxMQ9mFOFSwJMOmqm9TWE4iwignRk2BBmmAfWmVv-NVWXG3OSTb2m9XWH2Ipj9unK-ny32b3Nb70_16JGvdbIkWp_YC8R_1AXSmYk8</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2434043416</pqid></control><display><type>article</type><title>EĞİTİM HAREKETLİLİĞİNİN GENÇLİĞE ETKİSİNİ BEKLENTİLER VE SONUÇLARI ÜZERİNDEN OKUMAK: VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ1</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>Columbia International Affairs Online Journals</source><source>Worldwide Political Science Abstracts</source><creator>Akkaya, Aysun Yarali</creator><creatorcontrib>Akkaya, Aysun Yarali</creatorcontrib><description>Bu çalışma, Türkiye'de yükseköğrenim sürecinde yaşanan öğrenci hareketliliğinin sonuçlarını sosyo-politik olarak analiz etmeye odaklanmıştır. Son yıllarda yükseköğrenim politikalarında, öğrenciyi merkeze alan, okullaşma oranını artırmayı hedefleyen bir eğilim öne çıkmaktadır. Ayrıca yükseköğrenimde, Avrupa Yükseköğretim Alanı'na dahil olmak için "Bologna" sürecinin hız kazanması, yurtdışı öğrenci hareketliliğini artırırken, üniversite sistemindeki yığılmaları ve talebi karşılamak amacıyla da yurtiçi değişim hareketliliği desteklenmiştir. Bu bağlamda çalışma, yurtiçi eğitim hareketliliği programlarından -yatay geçiş, dikey geçiş ve Farabi- Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi'nde en çok karşılaşılan "yatay geçiş" hareketliliğine odaklanır. Çalışmada, eğitim hareketliliğinin gençliğin taleplerini yerine getirmek ve sorunlarına çözüm bulmak amaçlı planlanmasına karşılık bölgesel eşitsizliklere neden olduğu görülmüştür. Ayrıca bu durum neredeyse bütün eğitim hayatını aynı şehirde geçiren, aile ilişkileri ve sorumlulukları arasında kuşatılmış bir gençlik yaratmıştır. Buradan hareketle çalışmanın evrenini, YÖK'ün 2017 güz dönemi yatay geçiş kontenjanı ile Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi'ne kayıt yapan öğrenciler oluşturmaktadır. Belirlenen örneklem grubu ile derinlemesine mülakatlar yapılarak, elde edilen bulgular eleştirel yöntem üzerinden analiz edilmiştir. Bu analizler sonucunda, üniversite öğrencilerinin yatay geçiş hareketliliğinde sosyo-kültürel, siyasal ve ekonomik gerekçeler gibi birden fazla etken olduğu görülmüştür. Çalışmada, gençliği kuşatan aile bağları ve sorumlulukların diğer bulgulara kaynaklık ettiği, bu nedenle gençliğin idealleştirilen bir kuşak olarak geleceği şekillendirirken yapısal sınırlılıklarla karşılaştığı söylenebilir.</description><identifier>EISSN: 1309-0593</identifier><language>tur</language><publisher>Istanbul: Alternatif Politika</publisher><subject>Children & youth ; College students ; Education policy ; Expectations ; Families & family life ; Higher education ; Inequality ; Lateral transfers ; Mobility ; Youth</subject><ispartof>Alternatif politika, 2020-06, Vol.12 (2), p.353-381</ispartof><rights>Copyright Alternatif Politika Jun 2020</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,12836</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Akkaya, Aysun Yarali</creatorcontrib><title>EĞİTİM HAREKETLİLİĞİNİN GENÇLİĞE ETKİSİNİ BEKLENTİLER VE SONUÇLARI ÜZERİNDEN OKUMAK: VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ1</title><title>Alternatif politika</title><description>Bu çalışma, Türkiye'de yükseköğrenim sürecinde yaşanan öğrenci hareketliliğinin sonuçlarını sosyo-politik olarak analiz etmeye odaklanmıştır. Son yıllarda yükseköğrenim politikalarında, öğrenciyi merkeze alan, okullaşma oranını artırmayı hedefleyen bir eğilim öne çıkmaktadır. Ayrıca yükseköğrenimde, Avrupa Yükseköğretim Alanı'na dahil olmak için "Bologna" sürecinin hız kazanması, yurtdışı öğrenci hareketliliğini artırırken, üniversite sistemindeki yığılmaları ve talebi karşılamak amacıyla da yurtiçi değişim hareketliliği desteklenmiştir. Bu bağlamda çalışma, yurtiçi eğitim hareketliliği programlarından -yatay geçiş, dikey geçiş ve Farabi- Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi'nde en çok karşılaşılan "yatay geçiş" hareketliliğine odaklanır. Çalışmada, eğitim hareketliliğinin gençliğin taleplerini yerine getirmek ve sorunlarına çözüm bulmak amaçlı planlanmasına karşılık bölgesel eşitsizliklere neden olduğu görülmüştür. Ayrıca bu durum neredeyse bütün eğitim hayatını aynı şehirde geçiren, aile ilişkileri ve sorumlulukları arasında kuşatılmış bir gençlik yaratmıştır. Buradan hareketle çalışmanın evrenini, YÖK'ün 2017 güz dönemi yatay geçiş kontenjanı ile Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi'ne kayıt yapan öğrenciler oluşturmaktadır. Belirlenen örneklem grubu ile derinlemesine mülakatlar yapılarak, elde edilen bulgular eleştirel yöntem üzerinden analiz edilmiştir. Bu analizler sonucunda, üniversite öğrencilerinin yatay geçiş hareketliliğinde sosyo-kültürel, siyasal ve ekonomik gerekçeler gibi birden fazla etken olduğu görülmüştür. Çalışmada, gençliği kuşatan aile bağları ve sorumlulukların diğer bulgulara kaynaklık ettiği, bu nedenle gençliğin idealleştirilen bir kuşak olarak geleceği şekillendirirken yapısal sınırlılıklarla karşılaştığı söylenebilir.</description><subject>Children & youth</subject><subject>College students</subject><subject>Education policy</subject><subject>Expectations</subject><subject>Families & family life</subject><subject>Higher education</subject><subject>Inequality</subject><subject>Lateral transfers</subject><subject>Mobility</subject><subject>Youth</subject><issn>1309-0593</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2020</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>7UB</sourceid><sourceid>ABUWG</sourceid><sourceid>AFKRA</sourceid><sourceid>AZQEC</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>CCPQU</sourceid><sourceid>DWQXO</sourceid><sourceid>GNUQQ</sourceid><recordid>eNqNjksKwjAQhoMgKOodBlwLqbFF3VUdH6RGiLGgG3GhCxFf1TN4Al0Vz9A7JAdzLB5AmAf8_zc_U2BlT_BOg_sdUWK1JNlzzpttPwh8UWZPdG-XGZdNYRxqlGgil1F9VUUFI1T2kQsIaKTL5rkBPZQRKjqMUEOMMJ-pBYGhnoBNV6iJGqCCmVxMQ9mFOFSwJMOmqm9TWE4iwignRk2BBmmAfWmVv-NVWXG3OSTb2m9XWH2Ipj9unK-ny32b3Nb70_16JGvdbIkWp_YC8R_1AXSmYk8</recordid><startdate>20200601</startdate><enddate>20200601</enddate><creator>Akkaya, Aysun Yarali</creator><general>Alternatif Politika</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7UB</scope><scope>7XB</scope><scope>88J</scope><scope>8FK</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>DPSOV</scope><scope>DWQXO</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>KC-</scope><scope>M2L</scope><scope>M2R</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20200601</creationdate><title>EĞİTİM HAREKETLİLİĞİNİN GENÇLİĞE ETKİSİNİ BEKLENTİLER VE SONUÇLARI ÜZERİNDEN OKUMAK: VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ1</title><author>Akkaya, Aysun Yarali</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-proquest_journals_24340434163</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>tur</language><creationdate>2020</creationdate><topic>Children & youth</topic><topic>College students</topic><topic>Education policy</topic><topic>Expectations</topic><topic>Families & family life</topic><topic>Higher education</topic><topic>Inequality</topic><topic>Lateral transfers</topic><topic>Mobility</topic><topic>Youth</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Akkaya, Aysun Yarali</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>Worldwide Political Science Abstracts</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Social Science Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>Social Science Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Politics Collection</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>ProQuest Politics Collection</collection><collection>Political Science Database</collection><collection>ProQuest Social Science Journals</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Alternatif politika</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Akkaya, Aysun Yarali</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>EĞİTİM HAREKETLİLİĞİNİN GENÇLİĞE ETKİSİNİ BEKLENTİLER VE SONUÇLARI ÜZERİNDEN OKUMAK: VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ1</atitle><jtitle>Alternatif politika</jtitle><date>2020-06-01</date><risdate>2020</risdate><volume>12</volume><issue>2</issue><spage>353</spage><epage>381</epage><pages>353-381</pages><eissn>1309-0593</eissn><abstract>Bu çalışma, Türkiye'de yükseköğrenim sürecinde yaşanan öğrenci hareketliliğinin sonuçlarını sosyo-politik olarak analiz etmeye odaklanmıştır. Son yıllarda yükseköğrenim politikalarında, öğrenciyi merkeze alan, okullaşma oranını artırmayı hedefleyen bir eğilim öne çıkmaktadır. Ayrıca yükseköğrenimde, Avrupa Yükseköğretim Alanı'na dahil olmak için "Bologna" sürecinin hız kazanması, yurtdışı öğrenci hareketliliğini artırırken, üniversite sistemindeki yığılmaları ve talebi karşılamak amacıyla da yurtiçi değişim hareketliliği desteklenmiştir. Bu bağlamda çalışma, yurtiçi eğitim hareketliliği programlarından -yatay geçiş, dikey geçiş ve Farabi- Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi'nde en çok karşılaşılan "yatay geçiş" hareketliliğine odaklanır. Çalışmada, eğitim hareketliliğinin gençliğin taleplerini yerine getirmek ve sorunlarına çözüm bulmak amaçlı planlanmasına karşılık bölgesel eşitsizliklere neden olduğu görülmüştür. Ayrıca bu durum neredeyse bütün eğitim hayatını aynı şehirde geçiren, aile ilişkileri ve sorumlulukları arasında kuşatılmış bir gençlik yaratmıştır. Buradan hareketle çalışmanın evrenini, YÖK'ün 2017 güz dönemi yatay geçiş kontenjanı ile Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi'ne kayıt yapan öğrenciler oluşturmaktadır. Belirlenen örneklem grubu ile derinlemesine mülakatlar yapılarak, elde edilen bulgular eleştirel yöntem üzerinden analiz edilmiştir. Bu analizler sonucunda, üniversite öğrencilerinin yatay geçiş hareketliliğinde sosyo-kültürel, siyasal ve ekonomik gerekçeler gibi birden fazla etken olduğu görülmüştür. Çalışmada, gençliği kuşatan aile bağları ve sorumlulukların diğer bulgulara kaynaklık ettiği, bu nedenle gençliğin idealleştirilen bir kuşak olarak geleceği şekillendirirken yapısal sınırlılıklarla karşılaştığı söylenebilir.</abstract><cop>Istanbul</cop><pub>Alternatif Politika</pub></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | EISSN: 1309-0593 |
| ispartof | Alternatif politika, 2020-06, Vol.12 (2), p.353-381 |
| issn | 1309-0593 |
| language | tur |
| recordid | cdi_proquest_journals_2434043416 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals; Columbia International Affairs Online Journals; Worldwide Political Science Abstracts |
| subjects | Children & youth College students Education policy Expectations Families & family life Higher education Inequality Lateral transfers Mobility Youth |
| title | EĞİTİM HAREKETLİLİĞİNİN GENÇLİĞE ETKİSİNİ BEKLENTİLER VE SONUÇLARI ÜZERİNDEN OKUMAK: VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ1 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-14T23%3A21%3A47IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%20HAREKETL%C4%B0L%C4%B0%C4%9E%C4%B0N%C4%B0N%20GEN%C3%87L%C4%B0%C4%9EE%20ETK%C4%B0S%C4%B0N%C4%B0%20BEKLENT%C4%B0LER%20VE%20SONU%C3%87LARI%20%C3%9CZER%C4%B0NDEN%20OKUMAK:%20VAN%20Y%C3%9CZ%C3%9CNC%C3%9C%20YIL%20%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TES%C4%B0%20%C3%96RNE%C4%9E%C4%B01&rft.jtitle=Alternatif%20politika&rft.au=Akkaya,%20Aysun%20Yarali&rft.date=2020-06-01&rft.volume=12&rft.issue=2&rft.spage=353&rft.epage=381&rft.pages=353-381&rft.eissn=1309-0593&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cproquest%3E2434043416%3C/proquest%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2434043416&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |