Almanya ve Türkiye'deki İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Faaliyetlerine Katılımının Öğrencilerin Matematik ve Fen Başarısına Etkisi

Bu çalışma, TIMSS-2015 verilerini kullanarak Almanya ve Türkiye'deki öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılımının 4. sınıf öğrencilerinin matematik ve fen başarısına etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Nicel araştırma modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılan bu çalışmada TI...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Cumhuriyet international journal of education 2020-01, Vol.9 (1), p.243-269
1. Verfasser:	Özkan, Umut Birkan
Format:	Artikel
Sprache:	tur
Schlagworte:	Academic Achievement Elementary school teachers Grade 4 Mathematics Achievement Mathematics education Participation Professional development Science Achievement Science education Students
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!