Um olhar fenomenológico à Geometria Dinâmica - A way of understanding phenomenologically the Dynamic Geometry

Um olhar fenomenológico à Geometria Dinâmica - A way of understanding phenomenologically the Dynamic Geometry

Este trabalho visa focar a Geometria Dinâmica da perspectiva da fenomenologia husserliana. Questiona-se: pode a Fenomenologia constituir um solo teórico ao fenômeno Geometria Dinâmica? Para tal compreensão foi realizado um estudo bibliográfico sobre Geometria Dinâmica no âmbito da Educação Matemátic...

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Veröffentlicht in:Educação Matemática Pesquisa 2019-01, Vol.21 (2)
Hauptverfasser: Lopes Pinheiro, José Milton, Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Detoni, Adlai Ralph
Format: Artikel
Sprache:por
Schlagworte:
Geometry
Husserl, Edmund (1859-1938)
Merleau-Ponty, Maurice (1908-1961)
Phenomenology
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container_title Educação Matemática Pesquisa
container_volume 21
creator Lopes Pinheiro, José Milton
Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Detoni, Adlai Ralph
description Este trabalho visa focar a Geometria Dinâmica da perspectiva da fenomenologia husserliana. Questiona-se: pode a Fenomenologia constituir um solo teórico ao fenômeno Geometria Dinâmica? Para tal compreensão foi realizado um estudo bibliográfico sobre Geometria Dinâmica no âmbito da Educação Matemática, buscando como é definida e os termos que mais se apresentam nestas definições e no dizer sobre ela. Tendo esse estudo foi possível fazer leituras em obras de pesquisadores do campo da Fenomenologia, tais como Husserl e Merleau-Ponty, buscando evidências que pudessem ser direcionadas às compreensões correlatas do estudo sobre Geometria Dinâmica. Foi possível tecer um pensar fenomenológico sobre o mover, o construir, o arrastar, bem como sobre as implicações desses atos, tais quais a percepção de movimento, de configurações e desconfigurações, de varações e de invariantes.
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Questiona-se: pode a Fenomenologia constituir um solo teórico ao fenômeno Geometria Dinâmica? Para tal compreensão foi realizado um estudo bibliográfico sobre Geometria Dinâmica no âmbito da Educação Matemática, buscando como é definida e os termos que mais se apresentam nestas definições e no dizer sobre ela. Tendo esse estudo foi possível fazer leituras em obras de pesquisadores do campo da Fenomenologia, tais como Husserl e Merleau-Ponty, buscando evidências que pudessem ser direcionadas às compreensões correlatas do estudo sobre Geometria Dinâmica. Foi possível tecer um pensar fenomenológico sobre o mover, o construir, o arrastar, bem como sobre as implicações desses atos, tais quais a percepção de movimento, de configurações e desconfigurações, de varações e de invariantes.</description><identifier>ISSN: 1516-5388</identifier><identifier>EISSN: 1983-3156</identifier><identifier>DOI: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p264-287</identifier><language>por</language><publisher>Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática</publisher><subject>Geometry ; Husserl, Edmund (1859-1938) ; Merleau-Ponty, Maurice (1908-1961) ; Phenomenology</subject><ispartof>Educação Matemática Pesquisa, 2019-01, Vol.21 (2)</ispartof><rights>2019. This work is licensed under http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ (the “License”). 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