Was wissen Studierende über Finanzen?: eine empirische Untersuchung über Financial Literacy von Hochschulstudierenden

Die Fähigkeit und das Wissen, Finanzplanungen vorzunehmen und eigene Finanzen zu managen, sogenannte Finance Literacy, haben enorm an Bedeutung zur gesellschaftlichen Teilhabe gewonnen. In diesem Beitrag wird eine empirische Evaluation der Finance Literacy von Studierenden durchgeführt. Der Fragebog...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung 2018-09, Vol.87 (3), p.181-194
1. Verfasser:	Riebe, Katharina
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Finance Financial literacy Financial planning Job training Literacy Secondary schools Social participation Social sciences Students
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	194
container_issue	3
container_start_page	181
container_title	Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung
container_volume	87
creator	Riebe, Katharina
description	Die Fähigkeit und das Wissen, Finanzplanungen vorzunehmen und eigene Finanzen zu managen, sogenannte Finance Literacy, haben enorm an Bedeutung zur gesellschaftlichen Teilhabe gewonnen. In diesem Beitrag wird eine empirische Evaluation der Finance Literacy von Studierenden durchgeführt. Der Fragebogen entstand in Anlehnung an die OECD und Lusardi und Mitchell (2014). Die Stichprobe umfasst Studierende mit und ohne Finanzwissen in natur-, sozial- und wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen. Die Ergebnisse zeigen einen geringen Wissensstand zu Financial Literacy von Studierenden, der im internationalen Vergleich knapp unter dem Durchschnitt liegt. Männer zeigen einen rund dreimal höheren Wissensstand als Frauen auf. Einflussfaktoren wie Ausbildung und eine gute Mathe-Note im Abitur haben einen positiven Einfluss auf Financial Literacy. Studierende aus wirtschaftswissenschaftlichen Fachrichtungen weisen keine Erhöhung der Kompetenz in Financial Literacy auf.
doi_str_mv	10.3790/vjh.87.3.181
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>proquest_econi</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_2269017997</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>3162785304</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-e1394-2cdced468c72fd5b0f86ab128907ab53dc91e287c0136ae430eeb3821f9d8c9c3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNp9zc1Kw0AUBeBBFIzVnQ8QENwl3js3mZ-VSLEqFFyouAyTmRtM0GnNtIp9Nne-mIW69mzO5uMcIU4RStIWLj6Gl9Lokko0uCcyNAoLrGu7LzKgCgrUoA_FUUoDQG00UibOn13KP_uUOOYPq3XoeeQYOP_5bnnMZ310ccPx8lgcdO418clfT8TT7PpxelvM72_uplfzgpFsVUgfPIdKGa9lF-oWOqNci9JY0K6tKXiLLI32gKQcVwTMLRmJnQ3GW08TcbbbXY6L9zWnVTMs1mPcXjaESmpTE1T_KSmVBdTW6q3Kd4r9IvapWY79mxu_GlQaLVa0zS-MKlf0</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2269017997</pqid></control><display><type>article</type><title>Was wissen Studierende über Finanzen?: eine empirische Untersuchung über Financial Literacy von Hochschulstudierenden</title><source>Alma/SFX Local Collection</source><creator>Riebe, Katharina</creator><creatorcontrib>Riebe, Katharina</creatorcontrib><description>Die Fähigkeit und das Wissen, Finanzplanungen vorzunehmen und eigene Finanzen zu managen, sogenannte Finance Literacy, haben enorm an Bedeutung zur gesellschaftlichen Teilhabe gewonnen. In diesem Beitrag wird eine empirische Evaluation der Finance Literacy von Studierenden durchgeführt. Der Fragebogen entstand in Anlehnung an die OECD und Lusardi und Mitchell (2014). Die Stichprobe umfasst Studierende mit und ohne Finanzwissen in natur-, sozial- und wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen. Die Ergebnisse zeigen einen geringen Wissensstand zu Financial Literacy von Studierenden, der im internationalen Vergleich knapp unter dem Durchschnitt liegt. Männer zeigen einen rund dreimal höheren Wissensstand als Frauen auf. Einflussfaktoren wie Ausbildung und eine gute Mathe-Note im Abitur haben einen positiven Einfluss auf Financial Literacy. Studierende aus wirtschaftswissenschaftlichen Fachrichtungen weisen keine Erhöhung der Kompetenz in Financial Literacy auf.</description><identifier>ISSN: 0340-1707</identifier><identifier>EISSN: 1861-1559</identifier><identifier>DOI: 10.3790/vjh.87.3.181</identifier><language>ger</language><publisher>Berlin: Duncker & Humblot Gmbh</publisher><subject>Finance ; Financial literacy ; Financial planning ; Job training ; Literacy ; Secondary schools ; Social participation ; Social sciences ; Students</subject><ispartof>Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, 2018-09, Vol.87 (3), p.181-194</ispartof><rights>Copyright Duncker & Humblot Gmbh 2018</rights><rights>Copyright © 2018, Duncker & Humblot GmbH</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Riebe, Katharina</creatorcontrib><title>Was wissen Studierende über Finanzen?: eine empirische Untersuchung über Financial Literacy von Hochschulstudierenden</title><title>Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung</title><description>Die Fähigkeit und das Wissen, Finanzplanungen vorzunehmen und eigene Finanzen zu managen, sogenannte Finance Literacy, haben enorm an Bedeutung zur gesellschaftlichen Teilhabe gewonnen. In diesem Beitrag wird eine empirische Evaluation der Finance Literacy von Studierenden durchgeführt. Der Fragebogen entstand in Anlehnung an die OECD und Lusardi und Mitchell (2014). Die Stichprobe umfasst Studierende mit und ohne Finanzwissen in natur-, sozial- und wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen. Die Ergebnisse zeigen einen geringen Wissensstand zu Financial Literacy von Studierenden, der im internationalen Vergleich knapp unter dem Durchschnitt liegt. Männer zeigen einen rund dreimal höheren Wissensstand als Frauen auf. Einflussfaktoren wie Ausbildung und eine gute Mathe-Note im Abitur haben einen positiven Einfluss auf Financial Literacy. Studierende aus wirtschaftswissenschaftlichen Fachrichtungen weisen keine Erhöhung der Kompetenz in Financial Literacy auf.</description><subject>Finance</subject><subject>Financial literacy</subject><subject>Financial planning</subject><subject>Job training</subject><subject>Literacy</subject><subject>Secondary schools</subject><subject>Social participation</subject><subject>Social sciences</subject><subject>Students</subject><issn>0340-1707</issn><issn>1861-1559</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNp9zc1Kw0AUBeBBFIzVnQ8QENwl3js3mZ-VSLEqFFyouAyTmRtM0GnNtIp9Nne-mIW69mzO5uMcIU4RStIWLj6Gl9Lokko0uCcyNAoLrGu7LzKgCgrUoA_FUUoDQG00UibOn13KP_uUOOYPq3XoeeQYOP_5bnnMZ310ccPx8lgcdO418clfT8TT7PpxelvM72_uplfzgpFsVUgfPIdKGa9lF-oWOqNci9JY0K6tKXiLLI32gKQcVwTMLRmJnQ3GW08TcbbbXY6L9zWnVTMs1mPcXjaESmpTE1T_KSmVBdTW6q3Kd4r9IvapWY79mxu_GlQaLVa0zS-MKlf0</recordid><startdate>20180901</startdate><enddate>20180901</enddate><creator>Riebe, Katharina</creator><general>Duncker & Humblot Gmbh</general><scope>OQ6</scope><scope>8BJ</scope><scope>FQK</scope><scope>JBE</scope></search><sort><creationdate>20180901</creationdate><title>Was wissen Studierende über Finanzen?</title><author>Riebe, Katharina</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-e1394-2cdced468c72fd5b0f86ab128907ab53dc91e287c0136ae430eeb3821f9d8c9c3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ger</language><creationdate>2018</creationdate><topic>Finance</topic><topic>Financial literacy</topic><topic>Financial planning</topic><topic>Job training</topic><topic>Literacy</topic><topic>Secondary schools</topic><topic>Social participation</topic><topic>Social sciences</topic><topic>Students</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Riebe, Katharina</creatorcontrib><collection>ECONIS</collection><collection>International Bibliography of the Social Sciences (IBSS)</collection><collection>International Bibliography of the Social Sciences</collection><collection>International Bibliography of the Social Sciences</collection><jtitle>Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Riebe, Katharina</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Was wissen Studierende über Finanzen?: eine empirische Untersuchung über Financial Literacy von Hochschulstudierenden</atitle><jtitle>Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung</jtitle><date>2018-09-01</date><risdate>2018</risdate><volume>87</volume><issue>3</issue><spage>181</spage><epage>194</epage><pages>181-194</pages><issn>0340-1707</issn><eissn>1861-1559</eissn><abstract>Die Fähigkeit und das Wissen, Finanzplanungen vorzunehmen und eigene Finanzen zu managen, sogenannte Finance Literacy, haben enorm an Bedeutung zur gesellschaftlichen Teilhabe gewonnen. In diesem Beitrag wird eine empirische Evaluation der Finance Literacy von Studierenden durchgeführt. Der Fragebogen entstand in Anlehnung an die OECD und Lusardi und Mitchell (2014). Die Stichprobe umfasst Studierende mit und ohne Finanzwissen in natur-, sozial- und wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen. Die Ergebnisse zeigen einen geringen Wissensstand zu Financial Literacy von Studierenden, der im internationalen Vergleich knapp unter dem Durchschnitt liegt. Männer zeigen einen rund dreimal höheren Wissensstand als Frauen auf. Einflussfaktoren wie Ausbildung und eine gute Mathe-Note im Abitur haben einen positiven Einfluss auf Financial Literacy. Studierende aus wirtschaftswissenschaftlichen Fachrichtungen weisen keine Erhöhung der Kompetenz in Financial Literacy auf.</abstract><cop>Berlin</cop><pub>Duncker & Humblot Gmbh</pub><doi>10.3790/vjh.87.3.181</doi><tpages>14</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 0340-1707
ispartof	Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, 2018-09, Vol.87 (3), p.181-194
issn	0340-1707 1861-1559
language	ger
recordid	cdi_proquest_journals_2269017997
source	Alma/SFX Local Collection
subjects	Finance Financial literacy Financial planning Job training Literacy Secondary schools Social participation Social sciences Students
title	Was wissen Studierende über Finanzen?: eine empirische Untersuchung über Financial Literacy von Hochschulstudierenden
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-12T09%3A30%3A26IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest_econi&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Was%20wissen%20Studierende%20%C3%BCber%20Finanzen?:%20eine%20empirische%20Untersuchung%20%C3%BCber%20Financial%20Literacy%20von%20Hochschulstudierenden&rft.jtitle=Vierteljahrshefte%20zur%20Wirtschaftsforschung&rft.au=Riebe,%20Katharina&rft.date=2018-09-01&rft.volume=87&rft.issue=3&rft.spage=181&rft.epage=194&rft.pages=181-194&rft.issn=0340-1707&rft.eissn=1861-1559&rft_id=info:doi/10.3790/vjh.87.3.181&rft_dat=%3Cproquest_econi%3E3162785304%3C/proquest_econi%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2269017997&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true