ANSIEDADE INFANTIL EM CONTEXTO ESCOLAR: ESTUDO DO INVENTÁRIO DE ANSIEDADE ESCOLAR USANDO RASCH
Este estudo objetivou avaliar o Inventário de Ansiedade Escolar por meio do Modelo de Rasch. Os participantes foram 101 crianças de escola pública, com idades compreendidas entre 7 e 11 anos, que frequentavam o ensino fundamental do 2º ao 5º ano e apresentavam baixo desempenho acadêmico. Aplicou-se...
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| Veröffentlicht in: | Educação & Formação (Fortaleza) 2016-05, Vol.1 (2), p.166 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | por |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | Sandra Maria da Silva Sales Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly Débora Cecílio Fernandes |
| description | Este estudo objetivou avaliar o Inventário de Ansiedade Escolar por meio do Modelo de Rasch. Os participantes foram 101 crianças de escola pública, com idades compreendidas entre 7 e 11 anos, que frequentavam o ensino fundamental do 2º ao 5º ano e apresentavam baixo desempenho acadêmico. Aplicou-se o Inventário de Ansiedade Escolar coletivamente em sala de aula a todos os participantes autorizados pelos responsáveis. O tempo de coleta foi de 30 minutos, em média. Os resultados demonstraram que os itens foram respondidos conforme as expectativas do Modelo de Rasch, tendo os itens propriedades psicométricas adequadas. Apesar disso, foram retirados dois itens por apresentarem problema de conteúdo. O Item Separation Reliability foi de 0,98; o indicador Person Separation Reliability foi de 0,72; e o alfa de Cronbach foi de 0,74, o que permite a estimação da ansiedade escolar do aluno. |
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Os participantes foram 101 crianças de escola pública, com idades compreendidas entre 7 e 11 anos, que frequentavam o ensino fundamental do 2º ao 5º ano e apresentavam baixo desempenho acadêmico. Aplicou-se o Inventário de Ansiedade Escolar coletivamente em sala de aula a todos os participantes autorizados pelos responsáveis. O tempo de coleta foi de 30 minutos, em média. Os resultados demonstraram que os itens foram respondidos conforme as expectativas do Modelo de Rasch, tendo os itens propriedades psicométricas adequadas. Apesar disso, foram retirados dois itens por apresentarem problema de conteúdo. O Item Separation Reliability foi de 0,98; o indicador Person Separation Reliability foi de 0,72; e o alfa de Cronbach foi de 0,74, o que permite a estimação da ansiedade escolar do aluno.</description><identifier>EISSN: 2448-3583</identifier><identifier>DOI: 10.25053/edufor.v1i2.1610</identifier><language>por</language><publisher>Fortaleza-Ceará-Brasil: Universidade Estadual do Ceará</publisher><ispartof>Educação & Formação (Fortaleza), 2016-05, Vol.1 (2), p.166</ispartof><rights>2016. This work is published under http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.fr (the “License”). 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O Item Separation Reliability foi de 0,98; o indicador Person Separation Reliability foi de 0,72; e o alfa de Cronbach foi de 0,74, o que permite a estimação da ansiedade escolar do aluno.</description><issn>2448-3583</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2016</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>ABUWG</sourceid><sourceid>AFKRA</sourceid><sourceid>AZQEC</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>CCPQU</sourceid><sourceid>DWQXO</sourceid><sourceid>GNUQQ</sourceid><recordid>eNpjYJA0NNAzMjUwNdZPTSlNyy_SKzPMNNIzNDM0YGLgNDIxsdA1NrUw5mDgLS7OMjAwMDI0tDS0NOZkUHP0C_Z0dXF0cVXw9HNz9Avx9FFw9VVw9vcLcY0I8VdwDXb293EM4mFgTUvMKU7lhdLcDMpuriHOHroFRfmFpanFJfFZ-aVFeUCpeCMjY0szUxNDcyNj4lQBABbBMig</recordid><startdate>20160501</startdate><enddate>20160501</enddate><creator>Sandra Maria da Silva Sales</creator><creator>Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly</creator><creator>Débora Cecílio Fernandes</creator><general>Universidade Estadual do Ceará</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>8FK</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>M0P</scope><scope>PIMPY</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20160501</creationdate><title>ANSIEDADE INFANTIL EM CONTEXTO ESCOLAR</title><author>Sandra Maria da Silva Sales ; Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly ; Débora Cecílio Fernandes</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-proquest_journals_22396541723</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>por</language><creationdate>2016</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Sandra Maria da Silva Sales</creatorcontrib><creatorcontrib>Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly</creatorcontrib><creatorcontrib>Débora Cecílio Fernandes</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>Social Science Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>Education Database</collection><collection>Publicly Available Content Database</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Educação & Formação (Fortaleza)</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Sandra Maria da Silva Sales</au><au>Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly</au><au>Débora Cecílio Fernandes</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>ANSIEDADE INFANTIL EM CONTEXTO ESCOLAR: ESTUDO DO INVENTÁRIO DE ANSIEDADE ESCOLAR USANDO RASCH</atitle><jtitle>Educação & Formação (Fortaleza)</jtitle><date>2016-05-01</date><risdate>2016</risdate><volume>1</volume><issue>2</issue><spage>166</spage><pages>166-</pages><eissn>2448-3583</eissn><abstract>Este estudo objetivou avaliar o Inventário de Ansiedade Escolar por meio do Modelo de Rasch. 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