Efeitos do uso de TI móvel em sala de aula

Efeitos do uso de TI móvel em sala de aula

Nas instituições de ensino superior, a Tecnologia da Informação (TI) móvel é utilizada para tarefas previstas no plano de ensino e para atividades sem relação alguma com a aula. Este artigo buscou identificar os efeitos negativos do uso de TI móvel pelos discentes em sala de aula. Para tanto, os pro...

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Veröffentlicht in:Revista Pensamento Contemporâneo em Administração 2019-03, Vol.13 (1), p.169-184
Hauptverfasser: Carvalho, Jackson Soares de, Oliveira, Deyvison De Lima, Souza, José Arilson de, Ramos, Elder Gomes
Format: Artikel
Sprache:eng ; por
Schlagworte:
Educational technology
Effects
Higher education
Information technology
Internet
Smartphones
Teaching
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Oliveira, Deyvison De Lima
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description Nas instituições de ensino superior, a Tecnologia da Informação (TI) móvel é utilizada para tarefas previstas no plano de ensino e para atividades sem relação alguma com a aula. Este artigo buscou identificar os efeitos negativos do uso de TI móvel pelos discentes em sala de aula. Para tanto, os procedimentos metodológicos de coleta de dados consistiram em observação direta e em entrevistas com docentes e com um grupo focal com discentes. Para a análise dos dados coletados, adotou-se a análise de conteúdo. Por meio de levantamento bibliográfico, foi possível identificar 14 efeitos negativos da TI sobre os usuários. Na percepção dos entrevistados, 13 desses efeitos têm impacto significativo sobre os usuários. Os docentes e discentes participantes da pesquisa acreditam que o futuro da educação passa por uma presença ainda maior da tecnologia e que os efeitos negativos disso devem ser conhecidos para que sejam minimizados, melhorando, a qualidade do ensino.
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Este artigo buscou identificar os efeitos negativos do uso de TI móvel pelos discentes em sala de aula. Para tanto, os procedimentos metodológicos de coleta de dados consistiram em observação direta e em entrevistas com docentes e com um grupo focal com discentes. Para a análise dos dados coletados, adotou-se a análise de conteúdo. Por meio de levantamento bibliográfico, foi possível identificar 14 efeitos negativos da TI sobre os usuários. Na percepção dos entrevistados, 13 desses efeitos têm impacto significativo sobre os usuários. Os docentes e discentes participantes da pesquisa acreditam que o futuro da educação passa por uma presença ainda maior da tecnologia e que os efeitos negativos disso devem ser conhecidos para que sejam minimizados, melhorando, a qualidade do ensino.</description><identifier>ISSN: 1982-2596</identifier><identifier>EISSN: 1982-2596</identifier><identifier>DOI: 10.12712/rpca.v13i1.27437</identifier><language>eng ; por</language><publisher>Niteroi: Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Turismo</publisher><subject>Educational technology ; Effects ; Higher education ; Information technology ; Internet ; Smartphones ; Teaching</subject><ispartof>Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 2019-03, Vol.13 (1), p.169-184</ispartof><rights>2019. This work is published under NOCC (the “License”). 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Este artigo buscou identificar os efeitos negativos do uso de TI móvel pelos discentes em sala de aula. Para tanto, os procedimentos metodológicos de coleta de dados consistiram em observação direta e em entrevistas com docentes e com um grupo focal com discentes. Para a análise dos dados coletados, adotou-se a análise de conteúdo. Por meio de levantamento bibliográfico, foi possível identificar 14 efeitos negativos da TI sobre os usuários. Na percepção dos entrevistados, 13 desses efeitos têm impacto significativo sobre os usuários. 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