CREACIÓN DE UNA PROFESIÓN

CREACIÓN DE UNA PROFESIÓN

El objetivo de este artículo es analizar las condiciones de emergencia e inscripción de la carrera de Pedagogía en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), es decir, del estado de fuerzas en el que se produjo la creación y constitución del Colegio de Pedagogía de la UNAM. Para ello se trab...

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Veröffentlicht in:Revista mexicana de investigación educativa 2018-10, Vol.23 (79), p.1023
Hauptverfasser: Navarrete-Cazales, Zaira, Buenfil-Burgos, Rosa Nidia
Format: Artikel
Sprache:spa
Schlagworte:
Discourse Analysis
Education
Education Majors
Professional Identity
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Buenfil-Burgos, Rosa Nidia
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Para ello se trabajó con dos referentes empíricos: documentos y entrevistas, analizados desde la perspectiva del Análisis Político de Discurso (ADP). Se encontró que la institucionalización de la carrera de Pedagogía en la UNAM fue un momento de diversas emergencias, efecto de sustituciones, emplazamientos y desplazamientos, conquistas disfrazadas y desvíos sistemáticos. Así, se asistía a la emergencia de una nueva profesión en el país que aún no tenía clara una conceptualización y concepción del pedagogo.</description><identifier>ISSN: 1405-6666</identifier><language>spa</language><publisher>Mexico City: Consejo Mexicanao de Investigacion Educativa</publisher><subject>Discourse Analysis ; Education ; Education Majors ; Professional Identity</subject><ispartof>Revista mexicana de investigación educativa, 2018-10, Vol.23 (79), p.1023</ispartof><rights>Copyright Consejo Mexicana de Investigacion Educativa Oct-Dec 2018</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Navarrete-Cazales, Zaira</creatorcontrib><creatorcontrib>Buenfil-Burgos, Rosa Nidia</creatorcontrib><title>CREACIÓN DE UNA PROFESIÓN</title><title>Revista mexicana de investigación educativa</title><description>El objetivo de este artículo es analizar las condiciones de emergencia e inscripción de la carrera de Pedagogía en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), es decir, del estado de fuerzas en el que se produjo la creación y constitución del Colegio de Pedagogía de la UNAM. Para ello se trabajó con dos referentes empíricos: documentos y entrevistas, analizados desde la perspectiva del Análisis Político de Discurso (ADP). Se encontró que la institucionalización de la carrera de Pedagogía en la UNAM fue un momento de diversas emergencias, efecto de sustituciones, emplazamientos y desplazamientos, conquistas disfrazadas y desvíos sistemáticos. 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