PENSAR A ÁFRICA EM SALA DE AULA: ENSINO, CONHECIMENTO LOGOPÁTICO E AFRICANIDADES NO FILME BEASTS OF NO NATION

O texto apresenta análise do filme Beasts of no nation, segundo preocupaçao de gerar sua apropriaçao pedagógica para desenvolvimento de prática educativa envolvendo a Educaçao para as Relaçöes Etnico-Raciais, mais específicamente o Ensino de História e Culturas Africanas. Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, de natureza aplicada e que conciliou descriçao e explicaçao, valendo-se para isso de investigaçöes bibliográficas e documentais. A interpretaçao promovida indica que Beasts of no nation é interessante para refletir sobre conceitos como etnia, naçao, fronteiras, Estado e, a partir deles, compreender a realidade dos países africanos. Desta feita, a apropriaçao pedagógica dessa obra fílmica é pertinente para a elaboraçao de propostas pedagógicas com base no pensamento decolonial e a interculturalidade.