Using learning styles to evaluate first-year pharmacy students' preferences toward different activities associated with the problem-based learning approach

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	American journal of pharmaceutical education 2002-07, Vol.66 (2), p.119
Hauptverfasser:	Pungente, Michael D, Wasan, Kishor M, Moffett, Claire
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Cognitive style Critical thinking Curricula Pharmaceutical Education Pharmacy Preferences Problem based learning Problem solving Student Surveys Students Teaching methods
Online-Zugang:	Volltext
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