Approche aspectuelle à travers le récit pour le passé composé et l'imparfait

L'emploi du passé composé et de l'imparfait pose probleme à l'apprenant vietnamien. Cependant, c'est sur leur valeur aspectuelle et sur le plan du relief temporel que les enseignants peuvent différencier ces deux temps du passé. En effet, si le premier exprime l'accompli ou...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Synergies pays riverains du Mékong 2016-01 (8), p.157-166
Hauptverfasser:	Nguyen, Thuc Thành Tín, Tran, Thien Tánh
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	Anglophones Foreign language learning French as a second language Language acquisition Narratives Second language learning Teaching Tense Vietnamese
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Cependant, c'est sur leur valeur aspectuelle et sur le plan du relief temporel que les enseignants peuvent différencier ces deux temps du passé. En effet, si le premier exprime l'accompli ou l'aoristique et fait progresser les fait en premier plan, le second dénote l'aspect inaccompli et décrit les proces en arrière-plan. Ces oppositions se manifestent clairement dans une narration. 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