Approche aspectuelle à travers le récit pour le passé composé et l'imparfait

L'emploi du passé composé et de l'imparfait pose probleme à l'apprenant vietnamien. Cependant, c'est sur leur valeur aspectuelle et sur le plan du relief temporel que les enseignants peuvent différencier ces deux temps du passé. En effet, si le premier exprime l'accompli ou l'aoristique et fait progresser les fait en premier plan, le second dénote l'aspect inaccompli et décrit les proces en arrière-plan. Ces oppositions se manifestent clairement dans une narration. En s'appuyant sur ces différences, les auteurs de l'article élaborent une approche aspectuelle à travers le récit afin de favoriser l'acquisition de ces deux temps chez l'apprenant.