Les pratiques d'enseignement de la compréhension de l'écrit en 5e année primaire : quel processus d'autonomisation pour le lecteur-apprenant ?

The practice of written comprehension teaching at primary school in Algeria in an era of reform is confronted with the challenge of the autonomy of the learner and his empowerment with means and tools enounced in the prescribed practices and to be provided by the effective practices so that he can c...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Synergies Algérie 2015-01 (22), p.115-130
1. Verfasser:	Haroun, Zineb
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	Early literacy Education Elementary education Reading comprehension Reading instruction
Online-Zugang:	Volltext
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