Developments and methodological challenges in international large-scale assessments in education: an IEA perspective

Ongoing societal and technological developments in education and changes in the global debate about education continue to promote the value of international large-scale assessments (ILSAs) in education. ILSAs are expanding their sphere of influence, evolving to cover novel target populations and sub...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Tertium comparationis (Print) 2017, Vol.23 (1), p.92-112
Hauptverfasser:	Meinck, Sabine, Stancel-Piatak, Agnes Simona, Hastedt, Dirk, Sibberns, Heiko
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Anpassung Berufsbildung Bildungsmonitoring Bildungssystem Computerunterstütztes Verfahren Datenanalyse Datenerhebungstechnik Educational Change Educational evaluation Educational Quality Educational Research Empirische Forschung Erziehungsziel IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) Instructional Leadership Leistungsmessung Lifelong Learning OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) Outcomes of Education Primary Education Quality of education Reading Comprehension Role of Education Schulbildung Schülerleistung Secondary School Students Staatsbürgerliche Erziehung Statistical methods Teaching Methods Technical Education Technological change Technologiebasiertes Testen Technologische Entwicklung UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation) Young Children Zielgruppe Zukunftserwartung
Online-Zugang:	Volltext
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