El potencial pedagógico de la pragmática sociocultural como herramienta de mediación en la interpretación de experiencias interculturales

El propósito de este trabajo es investigar de qué forma una aproximación sociocultural al estudio de la cortesía puede contribuir a promover la conciencia metapragmática e introducir una dimensión intercultural en el aula universitaria de español como lengua extranjera (ELE). Para ello, esta investi...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Pragmática sociocultural 2017-07, Vol.5 (1), p.59-86
1. Verfasser:	Morollón Martí, Natalia
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	collaborative dialogue conciencia metapragmática diálogo colaborativo enseñanza y aprendizaje de pragmática de L2 L2 pragmatics teaching and learning metapragmatic awareness pragmática sociocultural sociocultural pragmatics
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