Preservice Teachers in a Literacy Methods Course Consider Issues of Diversity

I describe 3 case studies of young, middle-class European American female preservice teachers' experiences of teaching diverse students literacy while enrolled in my field-based literacy methods course. The case studies focus on the teachers' perceptions of self cultural identities and val...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Journal of literacy research 2000-12, Vol.32 (4), p.505-531
1. Verfasser: Xu, Shelley Hong
Format: Artikel
Sprache:eng
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Online-Zugang:Volltext
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