A quasi-experimental study of ethnic and gender bias in university grading

This paper contributes to the debate on race- and gender-based discrimination in grading. We apply a quasi-experimental research design exploiting a shift from open grading in 2018 (examinee’s name clearly visible on written assignments), to blind grading in 2019 (only student ID number visible). Th...

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Veröffentlicht in:PloS one 2021-07, Vol.16 (7), p.e0254422-e0254422
Hauptverfasser: Bischoff, Carina Saxlund, Ejrnæs, Anders, Rubin, Olivier
Format: Artikel
Sprache:eng
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