Apprentissage, mémorisation, et généralisation de nouveaux noms chez l'enfant trisomique 21. Une comparaison avec l'enfant en développement normal: Approches sociocognotives du développement des enfants porteurs de trisomie 21

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Veröffentlicht in:	Psychologie française 2006, Vol.51 (4), p.413-426
Hauptverfasser:	THIBAUT, J.-P, ELBOUZ, M, COMBLAIN, A
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	Déficience intellectuelle Etude clinique de l'enfant Psychologie. Psychanalyse. Psychiatrie Psychopathologie. Psychiatrie Sciences biologiques et medicales Sciences medicales Troubles du développement
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