Een analyse van leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vanuit micropolitiek perspectief
In dit artikel bestuderen we leiderschapspraktijken op bovenschools niveau. Hiertoe gebruiken we de micropolitieke theorie, die stelt dat organisatieleden handelen vanuit hun belangen. Op basis van kwalitatief-interpretatieve gevalsstudies van vier scholengemeenschappen besluiten we dat de belangen...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Pedagogische studiën 2023-04, Vol.90 (1) |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | dut |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | |
|---|---|
| container_issue | 1 |
| container_start_page | |
| container_title | Pedagogische studiën |
| container_volume | 90 |
| creator | Piot, L Kelchtermans, G |
| description | In dit artikel bestuderen we leiderschapspraktijken op bovenschools niveau. Hiertoe gebruiken we de micropolitieke theorie, die stelt dat organisatieleden handelen vanuit hun belangen. Op basis van kwalitatief-interpretatieve gevalsstudies van vier scholengemeenschappen besluiten we dat de belangen van directeurs op bovenschools niveau enerzijds betrekking hebben op de school als organisatie (schoolbelangen) en anderzijds op de persoon van de directeur (individuele belangen). Het balanceren van deze verschillende belangen ligt aan de basis van het (micropolitiek) handelen van directeurs en verklaart (mede) hoe leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vorm krijgen. Directeurs schatten in welke belangen verwezenlijkt dan wel bedreigd worden door initiatieven op bovenschools niveau. Cultureel-ideologische schoolbelangen -in het bijzonder het bewaken en bewaren van de eigenheid van de school- krijgen hierbij steeds het grootste gewicht. Indien deze bedreigd worden, trekt men zich geheel of gedeeltelijk terug uit de bovenschoolse organisatie |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>openjournals</sourceid><recordid>TN_cdi_openjournals_primary_article_14231</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>oai:ojs.www.openjournals.localhost:article/14231</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-openjournals_primary_article_142313</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqVjUEKwjAURLNQsGjvkK2LQqpt0LVUPIBryzf-4m_TJCRpobc3ghdwNjMwb5gVy0Qp60LIqt6wPIReJJ2klGeRsUeDhoMBvQTkMxiukV7og3qDC87DEKkfEmIdf9oZTSqs1YEbmhGm72KiyEdS3jqrKRIO3KW9Q5Vyt2PrDnTA_Odbtr8298utsA5NbyefnkPrPI3glxZ8JKWxLavDsTz-w34AGEtM1g</addsrcrecordid><sourcetype>Open Access Repository</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Een analyse van leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vanuit micropolitiek perspectief</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>Piot, L ; Kelchtermans, G</creator><creatorcontrib>Piot, L ; Kelchtermans, G</creatorcontrib><description>In dit artikel bestuderen we leiderschapspraktijken op bovenschools niveau. Hiertoe gebruiken we de micropolitieke theorie, die stelt dat organisatieleden handelen vanuit hun belangen. Op basis van kwalitatief-interpretatieve gevalsstudies van vier scholengemeenschappen besluiten we dat de belangen van directeurs op bovenschools niveau enerzijds betrekking hebben op de school als organisatie (schoolbelangen) en anderzijds op de persoon van de directeur (individuele belangen). Het balanceren van deze verschillende belangen ligt aan de basis van het (micropolitiek) handelen van directeurs en verklaart (mede) hoe leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vorm krijgen. Directeurs schatten in welke belangen verwezenlijkt dan wel bedreigd worden door initiatieven op bovenschools niveau. Cultureel-ideologische schoolbelangen -in het bijzonder het bewaken en bewaren van de eigenheid van de school- krijgen hierbij steeds het grootste gewicht. Indien deze bedreigd worden, trekt men zich geheel of gedeeltelijk terug uit de bovenschoolse organisatie</description><identifier>ISSN: 0165-0645</identifier><identifier>ISSN: 2666-3996</identifier><language>dut</language><publisher>Vereniging voor Onderwijsresearch/Vlaams Forum voor Onderwijsonderzoek</publisher><ispartof>Pedagogische studiën, 2023-04, Vol.90 (1)</ispartof><rights>Copyright (c) 2013 L. Piot, G. Kelchtermans</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,314,776,780,881</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Piot, L</creatorcontrib><creatorcontrib>Kelchtermans, G</creatorcontrib><title>Een analyse van leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vanuit micropolitiek perspectief</title><title>Pedagogische studiën</title><description>In dit artikel bestuderen we leiderschapspraktijken op bovenschools niveau. Hiertoe gebruiken we de micropolitieke theorie, die stelt dat organisatieleden handelen vanuit hun belangen. Op basis van kwalitatief-interpretatieve gevalsstudies van vier scholengemeenschappen besluiten we dat de belangen van directeurs op bovenschools niveau enerzijds betrekking hebben op de school als organisatie (schoolbelangen) en anderzijds op de persoon van de directeur (individuele belangen). Het balanceren van deze verschillende belangen ligt aan de basis van het (micropolitiek) handelen van directeurs en verklaart (mede) hoe leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vorm krijgen. Directeurs schatten in welke belangen verwezenlijkt dan wel bedreigd worden door initiatieven op bovenschools niveau. Cultureel-ideologische schoolbelangen -in het bijzonder het bewaken en bewaren van de eigenheid van de school- krijgen hierbij steeds het grootste gewicht. Indien deze bedreigd worden, trekt men zich geheel of gedeeltelijk terug uit de bovenschoolse organisatie</description><issn>0165-0645</issn><issn>2666-3996</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqVjUEKwjAURLNQsGjvkK2LQqpt0LVUPIBryzf-4m_TJCRpobc3ghdwNjMwb5gVy0Qp60LIqt6wPIReJJ2klGeRsUeDhoMBvQTkMxiukV7og3qDC87DEKkfEmIdf9oZTSqs1YEbmhGm72KiyEdS3jqrKRIO3KW9Q5Vyt2PrDnTA_Odbtr8298utsA5NbyefnkPrPI3glxZ8JKWxLavDsTz-w34AGEtM1g</recordid><startdate>20230428</startdate><enddate>20230428</enddate><creator>Piot, L</creator><creator>Kelchtermans, G</creator><general>Vereniging voor Onderwijsresearch/Vlaams Forum voor Onderwijsonderzoek</general><scope>OHJYF</scope></search><sort><creationdate>20230428</creationdate><title>Een analyse van leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vanuit micropolitiek perspectief</title><author>Piot, L ; Kelchtermans, G</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-openjournals_primary_article_142313</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>dut</language><creationdate>2023</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Piot, L</creatorcontrib><creatorcontrib>Kelchtermans, G</creatorcontrib><collection>Openjournals.nl</collection><jtitle>Pedagogische studiën</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Piot, L</au><au>Kelchtermans, G</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Een analyse van leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vanuit micropolitiek perspectief</atitle><jtitle>Pedagogische studiën</jtitle><date>2023-04-28</date><risdate>2023</risdate><volume>90</volume><issue>1</issue><issn>0165-0645</issn><issn>2666-3996</issn><abstract>In dit artikel bestuderen we leiderschapspraktijken op bovenschools niveau. Hiertoe gebruiken we de micropolitieke theorie, die stelt dat organisatieleden handelen vanuit hun belangen. Op basis van kwalitatief-interpretatieve gevalsstudies van vier scholengemeenschappen besluiten we dat de belangen van directeurs op bovenschools niveau enerzijds betrekking hebben op de school als organisatie (schoolbelangen) en anderzijds op de persoon van de directeur (individuele belangen). Het balanceren van deze verschillende belangen ligt aan de basis van het (micropolitiek) handelen van directeurs en verklaart (mede) hoe leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vorm krijgen. Directeurs schatten in welke belangen verwezenlijkt dan wel bedreigd worden door initiatieven op bovenschools niveau. Cultureel-ideologische schoolbelangen -in het bijzonder het bewaken en bewaren van de eigenheid van de school- krijgen hierbij steeds het grootste gewicht. Indien deze bedreigd worden, trekt men zich geheel of gedeeltelijk terug uit de bovenschoolse organisatie</abstract><pub>Vereniging voor Onderwijsresearch/Vlaams Forum voor Onderwijsonderzoek</pub><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 0165-0645 |
| ispartof | Pedagogische studiën, 2023-04, Vol.90 (1) |
| issn | 0165-0645 2666-3996 |
| language | dut |
| recordid | cdi_openjournals_primary_article_14231 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| title | Een analyse van leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vanuit micropolitiek perspectief |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-29T04%3A31%3A29IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-openjournals&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Een%20analyse%20van%20leiderschapspraktijken%20op%20bovenschools%20niveau%20vanuit%20micropolitiek%20perspectief&rft.jtitle=Pedagogische%20studi%C3%ABn&rft.au=Piot,%20L&rft.date=2023-04-28&rft.volume=90&rft.issue=1&rft.issn=0165-0645&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Copenjournals%3Eoai:ojs.www.openjournals.localhost:article/14231%3C/openjournals%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |