A science teacher's complex beliefs about nature of scientific inquiry

Inneholder sammendrag

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Nordina : Nordic studies in science education 2018, Vol.14 (1)
Hauptverfasser:	Bjønness, Birgitte, Knain, Erik
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	interviews naturvitenskap scientific inquiry teacher beliefs about NOS undervisning upper secondary school videregående skoler
Online-Zugang:	Volltext
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