中学生の日常的ストレスにおけるレジリエンスの意義

中学生の日常的ストレスにおけるレジリエンスの意義

中学生の日常生活におけるストレスを乗り越える力を明らかにするため, 中学1年生から3年生の3,192名を対象に, ストレッサー, ストレス反応およびレジリエンスに関する質問紙調査を行った. 学業関連, 部活動関連, 教師関連, 友人関連, 家族関連の各ストレッサーと, 因子分析で得られたレジリエンスの構成因子を独立変数とし, 抑うつ反応, 身体反応, 攻撃的反応の各ストレス反応を従属変数として重回帰分析を行った. レジリエンス構成因子である問題解決能力, 感情の共有と制御, 周囲からの支援, 安らげる家庭の因子は, 日常的ストレッサーの存在下でストレス反応を軽減していた....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:小児保健研究 2006-03, Vol.65 (2), p.246-254
Hauptverfasser: 長田春香, 岩本文月, 大秦加奈子, 岡田洋子, 蒲原由記, 筒井翔子, 松井希代子, 関 秀俊
Format: Artikel
Sprache:jpn
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:中学生の日常生活におけるストレスを乗り越える力を明らかにするため, 中学1年生から3年生の3,192名を対象に, ストレッサー, ストレス反応およびレジリエンスに関する質問紙調査を行った. 学業関連, 部活動関連, 教師関連, 友人関連, 家族関連の各ストレッサーと, 因子分析で得られたレジリエンスの構成因子を独立変数とし, 抑うつ反応, 身体反応, 攻撃的反応の各ストレス反応を従属変数として重回帰分析を行った. レジリエンス構成因子である問題解決能力, 感情の共有と制御, 周囲からの支援, 安らげる家庭の因子は, 日常的ストレッサーの存在下でストレス反応を軽減していた.
ISSN:0037-4113