임상치위생학에서 문제중심학습(Problem-Based Learning)의 모듈 개발 및 평가

연구목적: 본 연구의 목적은 문제중심학습(Problem-Based Learning) 수업 모듈을 개발하여 임상치위생학 수업에 적용함으로써 문제중심학습을 운영하는 것에 대한 학습자의 만족도와 치위생학의 역량 수준, 성찰일지를 통한 학습자 의견을 평가하는 것이다. 연구방법: 본 연구는 2020년 2학기에 수행되었고, 연구대상은 4학년 2학기 과정의 임상치위생학(특수환자구강건강관리) 교과목 수강생 31명이었다. 개발된 PBL 학습모듈을 15주간 수업에 적용하였고, 모든 PBL 수업이 종료된 후 수업에 대한 전반적인 만족도, 학생 역량 수...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Han'guk Ch'iwisaeng Hakhoe chi 2022-04, Vol.22 (2), p.81-92
Hauptverfasser:	Choi, Jin-Sun, Bae, Soo-Myoung, Shin, Sun-Jung, Shin, Bo-Mi, Lee, Hyo-Jin
Format:	Artikel
Sprache:	kor
Schlagworte:	Clinical dental hygiene Dental hygiene Learning module Problem-Based Learning 모듈 문제중심학습 임상치위생학 치위생학
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!