The school sport club in Israel: Policy execution and satisfaction / מועדון הספורט הבית ספרי: צמידות למדיניות ושביעות רצון
במטרה לעודד את השתתפות הנוער בישראל בספורט ההישגי יזמה התאחדות הספורט לבתי הספר את הקמת "מועדון הספורט הבית ספרי". בשנת תשנ"ח פעלו מועדונים אלה ב- 250 בתי ספר. בחוברת "מידע ועקרונות פעולה" (1995) מפורטים היעדים הספציפיים ברמת המועדון וברמת הפרט, ומודגשים בהם יעדים בתחום הגופ...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט 2000-05, Vol.ה (3), p.323-348 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | heb |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 348 |
|---|---|
| container_issue | 3 |
| container_start_page | 323 |
| container_title | בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט |
| container_volume | ה |
| creator | פייגין, נעמי הנגבי, רונית בר-אלי, מיכאל Feigin, N. Hanegby, R. Bar-Eli, M. |
| description | במטרה לעודד את השתתפות הנוער בישראל בספורט ההישגי יזמה התאחדות הספורט לבתי הספר את הקמת "מועדון הספורט הבית ספרי". בשנת תשנ"ח פעלו מועדונים אלה ב- 250 בתי ספר. בחוברת "מידע ועקרונות פעולה" (1995) מפורטים היעדים הספציפיים ברמת המועדון וברמת הפרט, ומודגשים בהם יעדים בתחום הגופני (פיתוח מיומנויות ספורטיביות שונות), בתחום האישיותי (פיתוח מנהיגות, יזמה, משמעת עצמית ועוד) ובתחום הקשר בין הספורטאי לבית הספר. במחקר המדווח כאן נבדקו שאלות הקשורות לשביעות הרצון של המשתתפים העיקריים במעשה הספורטיבי-חינוכי: תלמידים, מנהלי בתי הספר, מורים לחינוך הגופני ומורים אחרים בבית הספר. ממצאי המחקר מבוססים על מדגם שנכללו בו 45 בתי ספר המייצגים את כלל בתי הספר שבהם פעלו מועדוני ספורט בתשנ"ח. אוכלוסיית המחקר כללה 41 מנהלים, 134 מורים לחינה"ג, 217 מורים אחרים ו-408 תלמידים, חברים במועדון הספורט התחרותי. כל הנחקרים השיבו על שאלונים שכללו פרטים אישיים ושאלות הקשורות לשביעות הרצון מאופן התפקוד של המועדון. בנוסף לכך, המנהלים והמורים דיווחו על פרטים שונים המאפיינים את בית הספר והקשורים לאופן ההפעלה של מועדון הספורט. כל הגורמים שנחקרו מביעים מידה רבה של שביעות רצון מהיבטים שונים של תפקוד המועדון, וקיים מתאם גבוה למדיי בין העמדות של מנהלים, מורים ותלמידים. עם זאת, כאשר בודקים את הקשר בין שביעות הרצון של הגורמים השונים בתוך כל בית ספר, נמצא מתאם גבוה בין שביעות הרצון של מנהלים ושל מורים לחינוך הגופני, אך נמוך ולא מובהק בין זו של המנהלים לבין זו של התלמידים. שביעות הרצון ממועדון הספורט קשורה בקשר חיובי לצמידות להנחיות ההתאחדות בהפעלת מועדון הספורט. ככל שמדווחים על צמידות רבה יותר להנחיות אלה, כך נתפס המועדון כאפקטיבי יותר. שביעות הרצון של המורים לחינוך הגופני ושל המורים האחרים קשורה בקשר חיובי גם למגוון ענפי הספורט המוצע במועדון ולדינמיקת הספורט בבית הספר. שביעות רצונם של המורים האחרים גבוהה יותר, כאשר יש רמה גבוהה של שיתוף הצוות בניהול המועדון, אך שביעות הרצון של מורים לחינה"ג קטנה יותר, כאשר יש רמה גבוהה של מעורבות של גורמים מחוץ לבית הספר בניהול המועדון. במגזר הערבי מביעים כל המורים רמה נמוכה יותר של שביעות רצון מפעילות המועדון לעומת מורים במגזר היהודי. אצל תלמידים קשורה שביעות הרצון ממועדון הספורט בעיקר לגורמי הבחירה שלהם. אלה שהצטרפו למועדון בעיקר משום שהוצע בו ענף הספורט החביב עליהם ואלה שהצטרפו משום שנוח להם יותר להתאמן במועדון ומשום שחשוב להם לשחק עם חברים - מביעים שביעות רצון רבה יותר מאלה שהצטרפו בגלל גורמים חיצוניים, כגון הכוונה בידי ההורים, או עידוד בידי המורים לחינוך הגופני. In an attempt to increase youth sport participation, the Israeli Ministry of Education, Culture and Sport founded a school sport federation, whose mission was to introduce competitive sport into schools by e |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>jstor</sourceid><recordid>TN_cdi_jstor_primary_23633554</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><jstor_id>23633554</jstor_id><sourcerecordid>23633554</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-jstor_primary_236335543</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqFjM9OAjEQh3vQRKI8Asm8ALFsYQlciUZvHriTUksoKVvSWRJ5DIMkbmL8QwyuvtC8jmP17qHT-b75zRyJhuwPsnauBp0T0URcSCk7KuvmfdkQH-O5BTTzEDzgKsQSjF9PwRVwjVFbP4Sb4J3ZgL2zZl26UIAubgF16XCmTRLnQM-0oz1tub4APdAbvXNb0-MP3FNFX5BcTdUQ6MDxKoVZPzFsGV_5JbGjz7Sy_8Wa43z1TBzPtEfb_PtPRevyYjy6ai-wDHGyim6p42aSqVypXq-r_pt_AxGdeKo</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>The school sport club in Israel: Policy execution and satisfaction / מועדון הספורט הבית ספרי: צמידות למדיניות ושביעות רצון</title><source>JSTOR Archive Collection A-Z Listing</source><creator>פייגין, נעמי ; הנגבי, רונית ; בר-אלי, מיכאל ; Feigin, N. ; Hanegby, R. ; Bar-Eli, M.</creator><creatorcontrib>פייגין, נעמי ; הנגבי, רונית ; בר-אלי, מיכאל ; Feigin, N. ; Hanegby, R. ; Bar-Eli, M.</creatorcontrib><description>במטרה לעודד את השתתפות הנוער בישראל בספורט ההישגי יזמה התאחדות הספורט לבתי הספר את הקמת "מועדון הספורט הבית ספרי". בשנת תשנ"ח פעלו מועדונים אלה ב- 250 בתי ספר. בחוברת "מידע ועקרונות פעולה" (1995) מפורטים היעדים הספציפיים ברמת המועדון וברמת הפרט, ומודגשים בהם יעדים בתחום הגופני (פיתוח מיומנויות ספורטיביות שונות), בתחום האישיותי (פיתוח מנהיגות, יזמה, משמעת עצמית ועוד) ובתחום הקשר בין הספורטאי לבית הספר. במחקר המדווח כאן נבדקו שאלות הקשורות לשביעות הרצון של המשתתפים העיקריים במעשה הספורטיבי-חינוכי: תלמידים, מנהלי בתי הספר, מורים לחינוך הגופני ומורים אחרים בבית הספר. ממצאי המחקר מבוססים על מדגם שנכללו בו 45 בתי ספר המייצגים את כלל בתי הספר שבהם פעלו מועדוני ספורט בתשנ"ח. אוכלוסיית המחקר כללה 41 מנהלים, 134 מורים לחינה"ג, 217 מורים אחרים ו-408 תלמידים, חברים במועדון הספורט התחרותי. כל הנחקרים השיבו על שאלונים שכללו פרטים אישיים ושאלות הקשורות לשביעות הרצון מאופן התפקוד של המועדון. בנוסף לכך, המנהלים והמורים דיווחו על פרטים שונים המאפיינים את בית הספר והקשורים לאופן ההפעלה של מועדון הספורט. כל הגורמים שנחקרו מביעים מידה רבה של שביעות רצון מהיבטים שונים של תפקוד המועדון, וקיים מתאם גבוה למדיי בין העמדות של מנהלים, מורים ותלמידים. עם זאת, כאשר בודקים את הקשר בין שביעות הרצון של הגורמים השונים בתוך כל בית ספר, נמצא מתאם גבוה בין שביעות הרצון של מנהלים ושל מורים לחינוך הגופני, אך נמוך ולא מובהק בין זו של המנהלים לבין זו של התלמידים. שביעות הרצון ממועדון הספורט קשורה בקשר חיובי לצמידות להנחיות ההתאחדות בהפעלת מועדון הספורט. ככל שמדווחים על צמידות רבה יותר להנחיות אלה, כך נתפס המועדון כאפקטיבי יותר. שביעות הרצון של המורים לחינוך הגופני ושל המורים האחרים קשורה בקשר חיובי גם למגוון ענפי הספורט המוצע במועדון ולדינמיקת הספורט בבית הספר. שביעות רצונם של המורים האחרים גבוהה יותר, כאשר יש רמה גבוהה של שיתוף הצוות בניהול המועדון, אך שביעות הרצון של מורים לחינה"ג קטנה יותר, כאשר יש רמה גבוהה של מעורבות של גורמים מחוץ לבית הספר בניהול המועדון. במגזר הערבי מביעים כל המורים רמה נמוכה יותר של שביעות רצון מפעילות המועדון לעומת מורים במגזר היהודי. אצל תלמידים קשורה שביעות הרצון ממועדון הספורט בעיקר לגורמי הבחירה שלהם. אלה שהצטרפו למועדון בעיקר משום שהוצע בו ענף הספורט החביב עליהם ואלה שהצטרפו משום שנוח להם יותר להתאמן במועדון ומשום שחשוב להם לשחק עם חברים - מביעים שביעות רצון רבה יותר מאלה שהצטרפו בגלל גורמים חיצוניים, כגון הכוונה בידי ההורים, או עידוד בידי המורים לחינוך הגופני. In an attempt to increase youth sport participation, the Israeli Ministry of Education, Culture and Sport founded a school sport federation, whose mission was to introduce competitive sport into schools by establishing sport clubs in junior high schools. In 1997, 250 school sport clubs operated in Israel, in both the Jewish and the Arab sectors, in large cities and in rural areas, in all the school districts. In the brochure that presents the new association it is declared that the school sport club will work to advance physical education and sport in schools in order to "improve students' achievements, students' health and the use of leisure time and to shape their harmonious personalities and social behavior". This study investigates issues related to satisfaction of all participants, school principals, PE teachers, other teachers and students, from various aspects of the club's functioning. The data is drawn from a sample of 45 schools, representing all districts and sectors and includes 41 principals, 134 PE teachers, 217 other teachers and 408 students participating in the school sport club. Participants answered questionnaires relating to personal characteristics, school characteristics, details about the performance and regulation of the sport club, and satisfaction from the club and its activities. Findings show a high level of satisfaction among all participants and a high correlation between levels of satisfaction of all four groups. However, when levels of satisfaction are examined within schools, a high correlation is found between principals and PE teachers, but not between principals and students. Satisfaction of all participants is positively related to the extent of following the guidelines of the School Sport Association. PE Teachers' satisfaction is also related to number of sports offered in the club and to school level of sport dynamics. Other teachers' satisfaction is related to level of participation in the club operation and management. Students' satisfaction is also related to type of motivation to join the sport club. Those who were motivated by convenience and security reasons, and those who joined because the club offered the sport they like, were more satisfied, compared to those who were motivated by external forces (such as parents and friends).</description><identifier>ISSN: 0792-6391</identifier><language>heb</language><publisher>המכללה לחינוך גופני ולספורט ע"ש זינמן במכון וינגייט</publisher><subject>STUDIES AND RESEARCH / עיון ומחקר</subject><ispartof>בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט, 2000-05, Vol.ה (3), p.323-348</ispartof><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><linktopdf>$$Uhttps://www.jstor.org/stable/pdf/23633554$$EPDF$$P50$$Gjstor$$H</linktopdf><linktohtml>$$Uhttps://www.jstor.org/stable/23633554$$EHTML$$P50$$Gjstor$$H</linktohtml><link.rule.ids>314,780,784,803,58017,58250</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>פייגין, נעמי</creatorcontrib><creatorcontrib>הנגבי, רונית</creatorcontrib><creatorcontrib>בר-אלי, מיכאל</creatorcontrib><creatorcontrib>Feigin, N.</creatorcontrib><creatorcontrib>Hanegby, R.</creatorcontrib><creatorcontrib>Bar-Eli, M.</creatorcontrib><title>The school sport club in Israel: Policy execution and satisfaction / מועדון הספורט הבית ספרי: צמידות למדיניות ושביעות רצון</title><title>בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט</title><description>במטרה לעודד את השתתפות הנוער בישראל בספורט ההישגי יזמה התאחדות הספורט לבתי הספר את הקמת "מועדון הספורט הבית ספרי". בשנת תשנ"ח פעלו מועדונים אלה ב- 250 בתי ספר. בחוברת "מידע ועקרונות פעולה" (1995) מפורטים היעדים הספציפיים ברמת המועדון וברמת הפרט, ומודגשים בהם יעדים בתחום הגופני (פיתוח מיומנויות ספורטיביות שונות), בתחום האישיותי (פיתוח מנהיגות, יזמה, משמעת עצמית ועוד) ובתחום הקשר בין הספורטאי לבית הספר. במחקר המדווח כאן נבדקו שאלות הקשורות לשביעות הרצון של המשתתפים העיקריים במעשה הספורטיבי-חינוכי: תלמידים, מנהלי בתי הספר, מורים לחינוך הגופני ומורים אחרים בבית הספר. ממצאי המחקר מבוססים על מדגם שנכללו בו 45 בתי ספר המייצגים את כלל בתי הספר שבהם פעלו מועדוני ספורט בתשנ"ח. אוכלוסיית המחקר כללה 41 מנהלים, 134 מורים לחינה"ג, 217 מורים אחרים ו-408 תלמידים, חברים במועדון הספורט התחרותי. כל הנחקרים השיבו על שאלונים שכללו פרטים אישיים ושאלות הקשורות לשביעות הרצון מאופן התפקוד של המועדון. בנוסף לכך, המנהלים והמורים דיווחו על פרטים שונים המאפיינים את בית הספר והקשורים לאופן ההפעלה של מועדון הספורט. כל הגורמים שנחקרו מביעים מידה רבה של שביעות רצון מהיבטים שונים של תפקוד המועדון, וקיים מתאם גבוה למדיי בין העמדות של מנהלים, מורים ותלמידים. עם זאת, כאשר בודקים את הקשר בין שביעות הרצון של הגורמים השונים בתוך כל בית ספר, נמצא מתאם גבוה בין שביעות הרצון של מנהלים ושל מורים לחינוך הגופני, אך נמוך ולא מובהק בין זו של המנהלים לבין זו של התלמידים. שביעות הרצון ממועדון הספורט קשורה בקשר חיובי לצמידות להנחיות ההתאחדות בהפעלת מועדון הספורט. ככל שמדווחים על צמידות רבה יותר להנחיות אלה, כך נתפס המועדון כאפקטיבי יותר. שביעות הרצון של המורים לחינוך הגופני ושל המורים האחרים קשורה בקשר חיובי גם למגוון ענפי הספורט המוצע במועדון ולדינמיקת הספורט בבית הספר. שביעות רצונם של המורים האחרים גבוהה יותר, כאשר יש רמה גבוהה של שיתוף הצוות בניהול המועדון, אך שביעות הרצון של מורים לחינה"ג קטנה יותר, כאשר יש רמה גבוהה של מעורבות של גורמים מחוץ לבית הספר בניהול המועדון. במגזר הערבי מביעים כל המורים רמה נמוכה יותר של שביעות רצון מפעילות המועדון לעומת מורים במגזר היהודי. אצל תלמידים קשורה שביעות הרצון ממועדון הספורט בעיקר לגורמי הבחירה שלהם. אלה שהצטרפו למועדון בעיקר משום שהוצע בו ענף הספורט החביב עליהם ואלה שהצטרפו משום שנוח להם יותר להתאמן במועדון ומשום שחשוב להם לשחק עם חברים - מביעים שביעות רצון רבה יותר מאלה שהצטרפו בגלל גורמים חיצוניים, כגון הכוונה בידי ההורים, או עידוד בידי המורים לחינוך הגופני. In an attempt to increase youth sport participation, the Israeli Ministry of Education, Culture and Sport founded a school sport federation, whose mission was to introduce competitive sport into schools by establishing sport clubs in junior high schools. In 1997, 250 school sport clubs operated in Israel, in both the Jewish and the Arab sectors, in large cities and in rural areas, in all the school districts. In the brochure that presents the new association it is declared that the school sport club will work to advance physical education and sport in schools in order to "improve students' achievements, students' health and the use of leisure time and to shape their harmonious personalities and social behavior". This study investigates issues related to satisfaction of all participants, school principals, PE teachers, other teachers and students, from various aspects of the club's functioning. The data is drawn from a sample of 45 schools, representing all districts and sectors and includes 41 principals, 134 PE teachers, 217 other teachers and 408 students participating in the school sport club. Participants answered questionnaires relating to personal characteristics, school characteristics, details about the performance and regulation of the sport club, and satisfaction from the club and its activities. Findings show a high level of satisfaction among all participants and a high correlation between levels of satisfaction of all four groups. However, when levels of satisfaction are examined within schools, a high correlation is found between principals and PE teachers, but not between principals and students. Satisfaction of all participants is positively related to the extent of following the guidelines of the School Sport Association. PE Teachers' satisfaction is also related to number of sports offered in the club and to school level of sport dynamics. Other teachers' satisfaction is related to level of participation in the club operation and management. Students' satisfaction is also related to type of motivation to join the sport club. Those who were motivated by convenience and security reasons, and those who joined because the club offered the sport they like, were more satisfied, compared to those who were motivated by external forces (such as parents and friends).</description><subject>STUDIES AND RESEARCH / עיון ומחקר</subject><issn>0792-6391</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2000</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqFjM9OAjEQh3vQRKI8Asm8ALFsYQlciUZvHriTUksoKVvSWRJ5DIMkbmL8QwyuvtC8jmP17qHT-b75zRyJhuwPsnauBp0T0URcSCk7KuvmfdkQH-O5BTTzEDzgKsQSjF9PwRVwjVFbP4Sb4J3ZgL2zZl26UIAubgF16XCmTRLnQM-0oz1tub4APdAbvXNb0-MP3FNFX5BcTdUQ6MDxKoVZPzFsGV_5JbGjz7Sy_8Wa43z1TBzPtEfb_PtPRevyYjy6ai-wDHGyim6p42aSqVypXq-r_pt_AxGdeKo</recordid><startdate>20000501</startdate><enddate>20000501</enddate><creator>פייגין, נעמי</creator><creator>הנגבי, רונית</creator><creator>בר-אלי, מיכאל</creator><creator>Feigin, N.</creator><creator>Hanegby, R.</creator><creator>Bar-Eli, M.</creator><general>המכללה לחינוך גופני ולספורט ע"ש זינמן במכון וינגייט</general><scope>P.Q</scope></search><sort><creationdate>20000501</creationdate><title>The school sport club in Israel: Policy execution and satisfaction / מועדון הספורט הבית ספרי: צמידות למדיניות ושביעות רצון</title><author>פייגין, נעמי ; הנגבי, רונית ; בר-אלי, מיכאל ; Feigin, N. ; Hanegby, R. ; Bar-Eli, M.</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-jstor_primary_236335543</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>heb</language><creationdate>2000</creationdate><topic>STUDIES AND RESEARCH / עיון ומחקר</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>פייגין, נעמי</creatorcontrib><creatorcontrib>הנגבי, רונית</creatorcontrib><creatorcontrib>בר-אלי, מיכאל</creatorcontrib><creatorcontrib>Feigin, N.</creatorcontrib><creatorcontrib>Hanegby, R.</creatorcontrib><creatorcontrib>Bar-Eli, M.</creatorcontrib><collection>JSTOR Hebrew Journals</collection><jtitle>בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>פייגין, נעמי</au><au>הנגבי, רונית</au><au>בר-אלי, מיכאל</au><au>Feigin, N.</au><au>Hanegby, R.</au><au>Bar-Eli, M.</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>The school sport club in Israel: Policy execution and satisfaction / מועדון הספורט הבית ספרי: צמידות למדיניות ושביעות רצון</atitle><jtitle>בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט</jtitle><date>2000-05-01</date><risdate>2000</risdate><volume>ה</volume><issue>3</issue><spage>323</spage><epage>348</epage><pages>323-348</pages><issn>0792-6391</issn><abstract>במטרה לעודד את השתתפות הנוער בישראל בספורט ההישגי יזמה התאחדות הספורט לבתי הספר את הקמת "מועדון הספורט הבית ספרי". בשנת תשנ"ח פעלו מועדונים אלה ב- 250 בתי ספר. בחוברת "מידע ועקרונות פעולה" (1995) מפורטים היעדים הספציפיים ברמת המועדון וברמת הפרט, ומודגשים בהם יעדים בתחום הגופני (פיתוח מיומנויות ספורטיביות שונות), בתחום האישיותי (פיתוח מנהיגות, יזמה, משמעת עצמית ועוד) ובתחום הקשר בין הספורטאי לבית הספר. במחקר המדווח כאן נבדקו שאלות הקשורות לשביעות הרצון של המשתתפים העיקריים במעשה הספורטיבי-חינוכי: תלמידים, מנהלי בתי הספר, מורים לחינוך הגופני ומורים אחרים בבית הספר. ממצאי המחקר מבוססים על מדגם שנכללו בו 45 בתי ספר המייצגים את כלל בתי הספר שבהם פעלו מועדוני ספורט בתשנ"ח. אוכלוסיית המחקר כללה 41 מנהלים, 134 מורים לחינה"ג, 217 מורים אחרים ו-408 תלמידים, חברים במועדון הספורט התחרותי. כל הנחקרים השיבו על שאלונים שכללו פרטים אישיים ושאלות הקשורות לשביעות הרצון מאופן התפקוד של המועדון. בנוסף לכך, המנהלים והמורים דיווחו על פרטים שונים המאפיינים את בית הספר והקשורים לאופן ההפעלה של מועדון הספורט. כל הגורמים שנחקרו מביעים מידה רבה של שביעות רצון מהיבטים שונים של תפקוד המועדון, וקיים מתאם גבוה למדיי בין העמדות של מנהלים, מורים ותלמידים. עם זאת, כאשר בודקים את הקשר בין שביעות הרצון של הגורמים השונים בתוך כל בית ספר, נמצא מתאם גבוה בין שביעות הרצון של מנהלים ושל מורים לחינוך הגופני, אך נמוך ולא מובהק בין זו של המנהלים לבין זו של התלמידים. שביעות הרצון ממועדון הספורט קשורה בקשר חיובי לצמידות להנחיות ההתאחדות בהפעלת מועדון הספורט. ככל שמדווחים על צמידות רבה יותר להנחיות אלה, כך נתפס המועדון כאפקטיבי יותר. שביעות הרצון של המורים לחינוך הגופני ושל המורים האחרים קשורה בקשר חיובי גם למגוון ענפי הספורט המוצע במועדון ולדינמיקת הספורט בבית הספר. שביעות רצונם של המורים האחרים גבוהה יותר, כאשר יש רמה גבוהה של שיתוף הצוות בניהול המועדון, אך שביעות הרצון של מורים לחינה"ג קטנה יותר, כאשר יש רמה גבוהה של מעורבות של גורמים מחוץ לבית הספר בניהול המועדון. במגזר הערבי מביעים כל המורים רמה נמוכה יותר של שביעות רצון מפעילות המועדון לעומת מורים במגזר היהודי. אצל תלמידים קשורה שביעות הרצון ממועדון הספורט בעיקר לגורמי הבחירה שלהם. אלה שהצטרפו למועדון בעיקר משום שהוצע בו ענף הספורט החביב עליהם ואלה שהצטרפו משום שנוח להם יותר להתאמן במועדון ומשום שחשוב להם לשחק עם חברים - מביעים שביעות רצון רבה יותר מאלה שהצטרפו בגלל גורמים חיצוניים, כגון הכוונה בידי ההורים, או עידוד בידי המורים לחינוך הגופני. In an attempt to increase youth sport participation, the Israeli Ministry of Education, Culture and Sport founded a school sport federation, whose mission was to introduce competitive sport into schools by establishing sport clubs in junior high schools. In 1997, 250 school sport clubs operated in Israel, in both the Jewish and the Arab sectors, in large cities and in rural areas, in all the school districts. In the brochure that presents the new association it is declared that the school sport club will work to advance physical education and sport in schools in order to "improve students' achievements, students' health and the use of leisure time and to shape their harmonious personalities and social behavior". This study investigates issues related to satisfaction of all participants, school principals, PE teachers, other teachers and students, from various aspects of the club's functioning. The data is drawn from a sample of 45 schools, representing all districts and sectors and includes 41 principals, 134 PE teachers, 217 other teachers and 408 students participating in the school sport club. Participants answered questionnaires relating to personal characteristics, school characteristics, details about the performance and regulation of the sport club, and satisfaction from the club and its activities. Findings show a high level of satisfaction among all participants and a high correlation between levels of satisfaction of all four groups. However, when levels of satisfaction are examined within schools, a high correlation is found between principals and PE teachers, but not between principals and students. Satisfaction of all participants is positively related to the extent of following the guidelines of the School Sport Association. PE Teachers' satisfaction is also related to number of sports offered in the club and to school level of sport dynamics. Other teachers' satisfaction is related to level of participation in the club operation and management. Students' satisfaction is also related to type of motivation to join the sport club. Those who were motivated by convenience and security reasons, and those who joined because the club offered the sport they like, were more satisfied, compared to those who were motivated by external forces (such as parents and friends).</abstract><pub>המכללה לחינוך גופני ולספורט ע"ש זינמן במכון וינגייט</pub></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 0792-6391 |
| ispartof | בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט, 2000-05, Vol.ה (3), p.323-348 |
| issn | 0792-6391 |
| language | heb |
| recordid | cdi_jstor_primary_23633554 |
| source | JSTOR Archive Collection A-Z Listing |
| subjects | STUDIES AND RESEARCH / עיון ומחקר |
| title | The school sport club in Israel: Policy execution and satisfaction / מועדון הספורט הבית ספרי: צמידות למדיניות ושביעות רצון |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-06T22%3A53%3A01IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-jstor&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=The%20school%20sport%20club%20in%20Israel:%20Policy%20execution%20and%20satisfaction%20/%20%D7%9E%D7%95%D7%A2%D7%93%D7%95%D7%9F%20%D7%94%D7%A1%D7%A4%D7%95%D7%A8%D7%98%20%D7%94%D7%91%D7%99%D7%AA%20%D7%A1%D7%A4%D7%A8%D7%99:%20%D7%A6%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%95%D7%AA%20%D7%9C%D7%9E%D7%93%D7%99%D7%A0%D7%99%D7%95%D7%AA%20%D7%95%D7%A9%D7%91%D7%99%D7%A2%D7%95%D7%AA%20%D7%A8%D7%A6%D7%95%D7%9F&rft.jtitle=%D7%91%D7%AA%D7%A0%D7%95%D7%A2%D7%94:%20%D7%9B%D7%AA%D7%91-%D7%A2%D7%AA%20%D7%9C%D7%9E%D7%93%D7%A2%D7%99%20%D7%94%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A%20%D7%94%D7%92%D7%95%D7%A4%D7%A0%D7%99%20%D7%95%D7%94%D7%A1%D7%A4%D7%95%D7%A8%D7%98&rft.au=%D7%A4%D7%99%D7%99%D7%92%D7%99%D7%9F,%20%D7%A0%D7%A2%D7%9E%D7%99&rft.date=2000-05-01&rft.volume=%D7%94&rft.issue=3&rft.spage=323&rft.epage=348&rft.pages=323-348&rft.issn=0792-6391&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cjstor%3E23633554%3C/jstor%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_jstor_id=23633554&rfr_iscdi=true |