CHAPTER NINE: The Role of Assessment in Empowering/Disempowering Students in the Critical Pedagogy Classroom

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Counterpoints (New York, N.Y.) N.Y.), 2016-01, Vol.492, p.137-150
Hauptverfasser:	BOLTON, DAVID L., ELMORE, JOHN M.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	PART ONE: Degrading Learning, Detesting Education: The Failure of High-Stakes Accountability in Education
Online-Zugang:	Volltext
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