Perceptions et représentations des internes demédecine générale à l’égard d’un outil pédagogique issu du paradigme d’apprentissage

Contexte : En 2002, au sein de facultés de médecine, plusieurs départements de médecine générale en France sont passés d’un enseignement traditionnel à une pédagogie centrée sur les apprentissages. Ce changement a nécessité la mise en place de nouveaux outils tels que les entretiens collectifs monit...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Pédagogie médicale 2012-02, Vol.13 (1), p.27-37
Hauptverfasser:	Jami, Alain, Saint-Lary, Olivier, Bernard, Erik, Saunier de almeida, Audrey, Lefranc-Morin, Carole, Ouazana, Albert
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	entretien collectif monitoré focus groups general practice group interviews groupe de discussion focalisée monitored médecine générale Pédagogie representations représentations Teaching
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!