Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi
Bu araştırmada PISA 2015 kapsamında dezavantajlı öğrencilerin karakteristik özellikleri ile ilgili hangi değişkenlerin fen performanslarını anlamlı bir şekilde yordadığı incelenmiştir. Araştırma kapsamında PISA 2015 uygulamasından elde edilen Türkiye verileri kullanılmıştır. Araştırmada bağımlı deği...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi 2018-03, Vol.51 (1), p.143-158 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | tur |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 158 |
|---|---|
| container_issue | 1 |
| container_start_page | 143 |
| container_title | Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi |
| container_volume | 51 |
| creator | Yetişir, Mehmet İkbal Batı, Kaan Kahyaoğlu, Mustafa Birel, Fırat Kıyas |
| description | Bu araştırmada PISA 2015 kapsamında dezavantajlı öğrencilerin karakteristik özellikleri ile
ilgili hangi değişkenlerin fen performanslarını anlamlı bir şekilde yordadığı incelenmiştir.
Araştırma kapsamında PISA 2015 uygulamasından elde edilen Türkiye verileri kullanılmıştır.
Araştırmada bağımlı değişken olarak PISA 2015 uygulamasında her bir öğrenci için
hesaplanmış olan 10 farklı olası başarı puanı (plausible values), bağımsız değişken olarak ise
öğrencilerin fen öğrenme motivasyonları, fen konularına ilgileri, fen öğrenmeye araçsal
güdülenmeleri ve fen öz yeterliği değişkenleri seçilmiştir. Araştırma problemlerine cevap
bulmak üzere yapılan Çoklu Regresyon analizi sonuçlarına göre, belirlenen duyuşsal
özelliklerin öğrencilerin fen okuryazarlık performanslarını açıklama düzeyi dezavantajlı
öğrencilerde % 6, dezavantajlı olmayan öğrencilerde ise % 11 olarak bulunmuştur. |
| doi_str_mv | 10.30964/auebfd.405014 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>idealonline_cross</sourceid><recordid>TN_cdi_idealonline_journals_IDEAL_73453</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>IDEAL_73453</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c1564-2d36b17309efeb61480dacb7071628a9a0efc6fb909226fc807c047faddf8d123</originalsourceid><addsrcrecordid>eNotkL1OwzAUhT2ARCmszNmYUuw4dZKx6g9UqlQGmC3HuZbcuA6yCSh9ENa-QvsMpO-FoUhXusM951ydD6E7gkcUFyx9EC2UqhqleIxJeoEGhGIS04zkV-ja-w3GacYSOkCfM9iJD2Hfxcb0x-j7q987sFIbcNpGC7DRum5dJ3bChXsdPYNTjdsK641w_dGGiWZt1572Xphg34Exuv51dwai_mD0aV9rr21I6w9WggG7Ba9v0KUSxsPt_x6i18X8ZfoUr9aPy-lkFUsyZmmcVJSVJAudQEHJSJrjSsgywxlhSS4KgUFJpsoCF0nClMxxJkM1JapK5RVJ6BDdn3N1BcI01mgLfNO0zoavfDmbT1Y8o-mYBuXorJSu8d6B4m9Ob4XrOMH8Dyo_Q-VnqPQHD5V4tQ</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><source>EBSCOhost Education Source</source><creator>Yetişir, Mehmet İkbal ; Batı, Kaan ; Kahyaoğlu, Mustafa ; Birel, Fırat Kıyas</creator><contributor>Çakırilhan,Ayşe</contributor><creatorcontrib>Yetişir, Mehmet İkbal ; Batı, Kaan ; Kahyaoğlu, Mustafa ; Birel, Fırat Kıyas ; Çakırilhan,Ayşe</creatorcontrib><description>Bu araştırmada PISA 2015 kapsamında dezavantajlı öğrencilerin karakteristik özellikleri ile
ilgili hangi değişkenlerin fen performanslarını anlamlı bir şekilde yordadığı incelenmiştir.
Araştırma kapsamında PISA 2015 uygulamasından elde edilen Türkiye verileri kullanılmıştır.
Araştırmada bağımlı değişken olarak PISA 2015 uygulamasında her bir öğrenci için
hesaplanmış olan 10 farklı olası başarı puanı (plausible values), bağımsız değişken olarak ise
öğrencilerin fen öğrenme motivasyonları, fen konularına ilgileri, fen öğrenmeye araçsal
güdülenmeleri ve fen öz yeterliği değişkenleri seçilmiştir. Araştırma problemlerine cevap
bulmak üzere yapılan Çoklu Regresyon analizi sonuçlarına göre, belirlenen duyuşsal
özelliklerin öğrencilerin fen okuryazarlık performanslarını açıklama düzeyi dezavantajlı
öğrencilerde % 6, dezavantajlı olmayan öğrencilerde ise % 11 olarak bulunmuştur.</description><identifier>ISSN: 1301-3718</identifier><identifier>DOI: 10.30964/auebfd.405014</identifier><language>tur</language><publisher>Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi</publisher><subject>Eğitim Bilimleri</subject><ispartof>Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi, 2018-03, Vol.51 (1), p.143-158</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><citedby>FETCH-LOGICAL-c1564-2d36b17309efeb61480dacb7071628a9a0efc6fb909226fc807c047faddf8d123</citedby><cites>FETCH-LOGICAL-c1564-2d36b17309efeb61480dacb7071628a9a0efc6fb909226fc807c047faddf8d123</cites></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,27924,27925</link.rule.ids></links><search><contributor>Çakırilhan,Ayşe</contributor><creatorcontrib>Yetişir, Mehmet İkbal</creatorcontrib><creatorcontrib>Batı, Kaan</creatorcontrib><creatorcontrib>Kahyaoğlu, Mustafa</creatorcontrib><creatorcontrib>Birel, Fırat Kıyas</creatorcontrib><title>Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi</title><title>Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi</title><description>Bu araştırmada PISA 2015 kapsamında dezavantajlı öğrencilerin karakteristik özellikleri ile
ilgili hangi değişkenlerin fen performanslarını anlamlı bir şekilde yordadığı incelenmiştir.
Araştırma kapsamında PISA 2015 uygulamasından elde edilen Türkiye verileri kullanılmıştır.
Araştırmada bağımlı değişken olarak PISA 2015 uygulamasında her bir öğrenci için
hesaplanmış olan 10 farklı olası başarı puanı (plausible values), bağımsız değişken olarak ise
öğrencilerin fen öğrenme motivasyonları, fen konularına ilgileri, fen öğrenmeye araçsal
güdülenmeleri ve fen öz yeterliği değişkenleri seçilmiştir. Araştırma problemlerine cevap
bulmak üzere yapılan Çoklu Regresyon analizi sonuçlarına göre, belirlenen duyuşsal
özelliklerin öğrencilerin fen okuryazarlık performanslarını açıklama düzeyi dezavantajlı
öğrencilerde % 6, dezavantajlı olmayan öğrencilerde ise % 11 olarak bulunmuştur.</description><subject>Eğitim Bilimleri</subject><issn>1301-3718</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNotkL1OwzAUhT2ARCmszNmYUuw4dZKx6g9UqlQGmC3HuZbcuA6yCSh9ENa-QvsMpO-FoUhXusM951ydD6E7gkcUFyx9EC2UqhqleIxJeoEGhGIS04zkV-ja-w3GacYSOkCfM9iJD2Hfxcb0x-j7q987sFIbcNpGC7DRum5dJ3bChXsdPYNTjdsK641w_dGGiWZt1572Xphg34Exuv51dwai_mD0aV9rr21I6w9WggG7Ba9v0KUSxsPt_x6i18X8ZfoUr9aPy-lkFUsyZmmcVJSVJAudQEHJSJrjSsgywxlhSS4KgUFJpsoCF0nClMxxJkM1JapK5RVJ6BDdn3N1BcI01mgLfNO0zoavfDmbT1Y8o-mYBuXorJSu8d6B4m9Ob4XrOMH8Dyo_Q-VnqPQHD5V4tQ</recordid><startdate>20180313</startdate><enddate>20180313</enddate><creator>Yetişir, Mehmet İkbal</creator><creator>Batı, Kaan</creator><creator>Kahyaoğlu, Mustafa</creator><creator>Birel, Fırat Kıyas</creator><general>Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi</general><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>IEBAR</scope></search><sort><creationdate>20180313</creationdate><title>Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi</title><author>Yetişir, Mehmet İkbal ; Batı, Kaan ; Kahyaoğlu, Mustafa ; Birel, Fırat Kıyas</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c1564-2d36b17309efeb61480dacb7071628a9a0efc6fb909226fc807c047faddf8d123</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>tur</language><creationdate>2018</creationdate><topic>Eğitim Bilimleri</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Yetişir, Mehmet İkbal</creatorcontrib><creatorcontrib>Batı, Kaan</creatorcontrib><creatorcontrib>Kahyaoğlu, Mustafa</creatorcontrib><creatorcontrib>Birel, Fırat Kıyas</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><collection>Idealonline online kütüphane - Journals</collection><jtitle>Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Yetişir, Mehmet İkbal</au><au>Batı, Kaan</au><au>Kahyaoğlu, Mustafa</au><au>Birel, Fırat Kıyas</au><au>Çakırilhan,Ayşe</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi</atitle><jtitle>Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi</jtitle><date>2018-03-13</date><risdate>2018</risdate><volume>51</volume><issue>1</issue><spage>143</spage><epage>158</epage><pages>143-158</pages><issn>1301-3718</issn><abstract>Bu araştırmada PISA 2015 kapsamında dezavantajlı öğrencilerin karakteristik özellikleri ile
ilgili hangi değişkenlerin fen performanslarını anlamlı bir şekilde yordadığı incelenmiştir.
Araştırma kapsamında PISA 2015 uygulamasından elde edilen Türkiye verileri kullanılmıştır.
Araştırmada bağımlı değişken olarak PISA 2015 uygulamasında her bir öğrenci için
hesaplanmış olan 10 farklı olası başarı puanı (plausible values), bağımsız değişken olarak ise
öğrencilerin fen öğrenme motivasyonları, fen konularına ilgileri, fen öğrenmeye araçsal
güdülenmeleri ve fen öz yeterliği değişkenleri seçilmiştir. Araştırma problemlerine cevap
bulmak üzere yapılan Çoklu Regresyon analizi sonuçlarına göre, belirlenen duyuşsal
özelliklerin öğrencilerin fen okuryazarlık performanslarını açıklama düzeyi dezavantajlı
öğrencilerde % 6, dezavantajlı olmayan öğrencilerde ise % 11 olarak bulunmuştur.</abstract><pub>Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi</pub><doi>10.30964/auebfd.405014</doi><tpages>16</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1301-3718 |
| ispartof | Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi, 2018-03, Vol.51 (1), p.143-158 |
| issn | 1301-3718 |
| language | tur |
| recordid | cdi_idealonline_journals_IDEAL_73453 |
| source | Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals; EBSCOhost Education Source |
| subjects | Eğitim Bilimleri |
| title | Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-29T16%3A36%3A41IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-idealonline_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Dezavantajl%C4%B1%20%C3%96%C4%9Frencilerin%20Fen%20Okuryazarl%C4%B1k%20Performanslar%C4%B1n%C4%B1n%20Duyu%C5%9Fsal%20%C3%96zellikleriyle%20%C4%B0li%C5%9Fkisinin%20%C4%B0ncelenmesi&rft.jtitle=Eg%CC%86itim%20Bilimleri%20Faku%CC%88ltesi%20dergisi&rft.au=Yeti%C5%9Fir,%20Mehmet%20%C4%B0kbal&rft.date=2018-03-13&rft.volume=51&rft.issue=1&rft.spage=143&rft.epage=158&rft.pages=143-158&rft.issn=1301-3718&rft_id=info:doi/10.30964/auebfd.405014&rft_dat=%3Cidealonline_cross%3EIDEAL_73453%3C/idealonline_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |