Kültürel sermaye kavramının mimarlık birinci sınıf öğrencilerinde yansımaları: Mevcut profil ve akademik başarı etkisi üzerine bir inceleme

Kişisel donanımlar, kabiliyetler ve yeterlilikler olarak tanımlanan “kültürel sermaye” kavramı, akademik eğitimde başarı etkenlerinden biridir. Bu araştırmada üniversite giriş sınavında ölçülmeyen, ayırt edici unsur olarak kültürel sermaye birikiminin mimarlık eğitiminde bir başarı faktörü olarak etkisinin irdelenmesi hedeflenmiştir. Yöntem: Dokuz Eylül Üniversitesi’nde (DEÜ) mimarlık eğitimine yeni başlamış öğrencilerin kültürel sermayeye ilişkin profilini belirlemek amacı ile aile yapısını, ekonomik durumunu, eğitim altyapısını ve sosyokültürel yaşam alışkanlıklarını kapsayan bir anket uygulanmıştır. Bu verilerin başarı ile olan ilişkisinin ortaya konmasında ise öğrencilerin Temel Tasarım ve Grafik iletişim derslerindeki performansları esas alınmıştır. Bulgular: Araştırma kapsamında DEÜ Mimarlık Bölümü birinci sınıf öğrencilerinin tasarım derslerinde gösterdikleri akademik başarı ile ailenin sosyoekonomik düzeyi ve demografik verileri ile görsel sanatlar ve tarihi çevreye duyulan ilgi gibi bazı kültürel sermaye göstergeleri arasında anlamlı ilişkiler (p