Öğretmen Özerkliği İle Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği
Eğitim sisteminin temel uygulayıcısı olan öğretmenlerin mesleki konularda belirli bir yetki ve özgürlük alanına sahip olmaları şeklinde tanımlanabilecek özerklik kavramı, öğretmenlerin karar verme ve öğrenciler ile ilgili konularda öngörülen mesleki seçimleri yapabilme özgürlüğü; eğitimin planlanmas...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Eğitim bilimleri araştırmaları dergisi 2014, Vol.4 (1) |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | tur |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | |
|---|---|
| container_issue | 1 |
| container_start_page | |
| container_title | Eğitim bilimleri araştırmaları dergisi |
| container_volume | 4 |
| creator | Ayral,Mustafa Özdemir,Nedim Türedi,Adem Yılmaz Fındık,Leyla Büyükgöze,Hilal Demirezen,Serpil Özarslan,Hakan Tahirbegi,Yasemin |
| description | Eğitim sisteminin temel uygulayıcısı olan öğretmenlerin mesleki konularda belirli bir yetki ve özgürlük alanına sahip olmaları şeklinde tanımlanabilecek özerklik kavramı, öğretmenlerin karar verme ve öğrenciler ile ilgili konularda öngörülen mesleki seçimleri yapabilme özgürlüğü; eğitimin planlanması, geliştirilmesi ve yönetimi süreçlerine katılmaları olarak tanımlanmakta ve çalışma ortamıyla ilişkilendirilmektedir. Konuyla ilgili yapılmış çalışmalarda, daha fazla özerkliğe sahip olan öğretmenlerin, mesleklerine yönelik daha fazla istekli ve gönüllü olduklarını belirten sonuçlara ulaşılmıştır. Dolayısıyla, öğretmen özerkliği ile öğrenci başarısı arasında olumlu bir ilişki beklenmektedir. Bu çalışmada, farklı ülkelerdeki öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken sahip oldukları özerklik düzeylerinin, öğrencilerin akademik başarılarıyla olan ilişkisi incelenmiştir. Bu amaçla, 2009 PISA çalışmasına katılan ülkelerin PISA sonuçları ve PISA anketlerine ait verileri kullanılmıştır. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>idealonline</sourceid><recordid>TN_cdi_idealonline_journals_IDEAL_3574</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>IDEAL_3574</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-idealonline_journals_IDEAL_35743</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYuA0MjQx0zU1MjNjQWJzMPAWF2cZGBgYGpgam5sYczKEHp52ZH5Rakluap7C4WlVqUXZOZlH5mcqHNmQk6oAkctLzlRwSjw6P7HoyMbiIxsVHIsSgVReSmI2WFnm0fnZmVYKAZ7BjkANRXmpQO08DKxpiTnFqbxQmptBzc01xNlDNzMlNTEnPy8nMy81Piu_tCgPKBvv6eLq6BNvbAp0ENEKAStATrk</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Öğretmen Özerkliği İle Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği</title><source>EZB-FREE-00999 freely available EZB journals</source><creator>Ayral,Mustafa ; Özdemir,Nedim ; Türedi,Adem ; Yılmaz Fındık,Leyla ; Büyükgöze,Hilal ; Demirezen,Serpil ; Özarslan,Hakan ; Tahirbegi,Yasemin</creator><contributor>Yılmaz,Kürşad</contributor><creatorcontrib>Ayral,Mustafa ; Özdemir,Nedim ; Türedi,Adem ; Yılmaz Fındık,Leyla ; Büyükgöze,Hilal ; Demirezen,Serpil ; Özarslan,Hakan ; Tahirbegi,Yasemin ; Yılmaz,Kürşad</creatorcontrib><description>Eğitim sisteminin temel uygulayıcısı olan öğretmenlerin mesleki konularda belirli bir yetki ve özgürlük alanına sahip olmaları şeklinde tanımlanabilecek özerklik kavramı, öğretmenlerin karar verme ve öğrenciler ile ilgili konularda öngörülen mesleki seçimleri yapabilme özgürlüğü; eğitimin planlanması, geliştirilmesi ve yönetimi süreçlerine katılmaları olarak tanımlanmakta ve çalışma ortamıyla ilişkilendirilmektedir. Konuyla ilgili yapılmış çalışmalarda, daha fazla özerkliğe sahip olan öğretmenlerin, mesleklerine yönelik daha fazla istekli ve gönüllü olduklarını belirten sonuçlara ulaşılmıştır. Dolayısıyla, öğretmen özerkliği ile öğrenci başarısı arasında olumlu bir ilişki beklenmektedir. Bu çalışmada, farklı ülkelerdeki öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken sahip oldukları özerklik düzeylerinin, öğrencilerin akademik başarılarıyla olan ilişkisi incelenmiştir. Bu amaçla, 2009 PISA çalışmasına katılan ülkelerin PISA sonuçları ve PISA anketlerine ait verileri kullanılmıştır.</description><identifier>ISSN: 2146-5266</identifier><identifier>EISSN: 2146-5266</identifier><language>tur</language><publisher>Kürşad Yılmaz</publisher><subject>Eğitim Bilimleri</subject><ispartof>Eğitim bilimleri araştırmaları dergisi, 2014, Vol.4 (1)</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780</link.rule.ids></links><search><contributor>Yılmaz,Kürşad</contributor><creatorcontrib>Ayral,Mustafa</creatorcontrib><creatorcontrib>Özdemir,Nedim</creatorcontrib><creatorcontrib>Türedi,Adem</creatorcontrib><creatorcontrib>Yılmaz Fındık,Leyla</creatorcontrib><creatorcontrib>Büyükgöze,Hilal</creatorcontrib><creatorcontrib>Demirezen,Serpil</creatorcontrib><creatorcontrib>Özarslan,Hakan</creatorcontrib><creatorcontrib>Tahirbegi,Yasemin</creatorcontrib><title>Öğretmen Özerkliği İle Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği</title><title>Eğitim bilimleri araştırmaları dergisi</title><description>Eğitim sisteminin temel uygulayıcısı olan öğretmenlerin mesleki konularda belirli bir yetki ve özgürlük alanına sahip olmaları şeklinde tanımlanabilecek özerklik kavramı, öğretmenlerin karar verme ve öğrenciler ile ilgili konularda öngörülen mesleki seçimleri yapabilme özgürlüğü; eğitimin planlanması, geliştirilmesi ve yönetimi süreçlerine katılmaları olarak tanımlanmakta ve çalışma ortamıyla ilişkilendirilmektedir. Konuyla ilgili yapılmış çalışmalarda, daha fazla özerkliğe sahip olan öğretmenlerin, mesleklerine yönelik daha fazla istekli ve gönüllü olduklarını belirten sonuçlara ulaşılmıştır. Dolayısıyla, öğretmen özerkliği ile öğrenci başarısı arasında olumlu bir ilişki beklenmektedir. Bu çalışmada, farklı ülkelerdeki öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken sahip oldukları özerklik düzeylerinin, öğrencilerin akademik başarılarıyla olan ilişkisi incelenmiştir. Bu amaçla, 2009 PISA çalışmasına katılan ülkelerin PISA sonuçları ve PISA anketlerine ait verileri kullanılmıştır.</description><subject>Eğitim Bilimleri</subject><issn>2146-5266</issn><issn>2146-5266</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2014</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYuA0MjQx0zU1MjNjQWJzMPAWF2cZGBgYGpgam5sYczKEHp52ZH5Rakluap7C4WlVqUXZOZlH5mcqHNmQk6oAkctLzlRwSjw6P7HoyMbiIxsVHIsSgVReSmI2WFnm0fnZmVYKAZ7BjkANRXmpQO08DKxpiTnFqbxQmptBzc01xNlDNzMlNTEnPy8nMy81Piu_tCgPKBvv6eLq6BNvbAp0ENEKAStATrk</recordid><startdate>2014</startdate><enddate>2014</enddate><creator>Ayral,Mustafa</creator><creator>Özdemir,Nedim</creator><creator>Türedi,Adem</creator><creator>Yılmaz Fındık,Leyla</creator><creator>Büyükgöze,Hilal</creator><creator>Demirezen,Serpil</creator><creator>Özarslan,Hakan</creator><creator>Tahirbegi,Yasemin</creator><general>Kürşad Yılmaz</general><scope>IEBAR</scope></search><sort><creationdate>2014</creationdate><title>Öğretmen Özerkliği İle Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği</title><author>Ayral,Mustafa ; Özdemir,Nedim ; Türedi,Adem ; Yılmaz Fındık,Leyla ; Büyükgöze,Hilal ; Demirezen,Serpil ; Özarslan,Hakan ; Tahirbegi,Yasemin</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-idealonline_journals_IDEAL_35743</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>tur</language><creationdate>2014</creationdate><topic>Eğitim Bilimleri</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Ayral,Mustafa</creatorcontrib><creatorcontrib>Özdemir,Nedim</creatorcontrib><creatorcontrib>Türedi,Adem</creatorcontrib><creatorcontrib>Yılmaz Fındık,Leyla</creatorcontrib><creatorcontrib>Büyükgöze,Hilal</creatorcontrib><creatorcontrib>Demirezen,Serpil</creatorcontrib><creatorcontrib>Özarslan,Hakan</creatorcontrib><creatorcontrib>Tahirbegi,Yasemin</creatorcontrib><collection>Idealonline online kütüphane - Journals</collection><jtitle>Eğitim bilimleri araştırmaları dergisi</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Ayral,Mustafa</au><au>Özdemir,Nedim</au><au>Türedi,Adem</au><au>Yılmaz Fındık,Leyla</au><au>Büyükgöze,Hilal</au><au>Demirezen,Serpil</au><au>Özarslan,Hakan</au><au>Tahirbegi,Yasemin</au><au>Yılmaz,Kürşad</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Öğretmen Özerkliği İle Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği</atitle><jtitle>Eğitim bilimleri araştırmaları dergisi</jtitle><date>2014</date><risdate>2014</risdate><volume>4</volume><issue>1</issue><issn>2146-5266</issn><eissn>2146-5266</eissn><abstract>Eğitim sisteminin temel uygulayıcısı olan öğretmenlerin mesleki konularda belirli bir yetki ve özgürlük alanına sahip olmaları şeklinde tanımlanabilecek özerklik kavramı, öğretmenlerin karar verme ve öğrenciler ile ilgili konularda öngörülen mesleki seçimleri yapabilme özgürlüğü; eğitimin planlanması, geliştirilmesi ve yönetimi süreçlerine katılmaları olarak tanımlanmakta ve çalışma ortamıyla ilişkilendirilmektedir. Konuyla ilgili yapılmış çalışmalarda, daha fazla özerkliğe sahip olan öğretmenlerin, mesleklerine yönelik daha fazla istekli ve gönüllü olduklarını belirten sonuçlara ulaşılmıştır. Dolayısıyla, öğretmen özerkliği ile öğrenci başarısı arasında olumlu bir ilişki beklenmektedir. Bu çalışmada, farklı ülkelerdeki öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken sahip oldukları özerklik düzeylerinin, öğrencilerin akademik başarılarıyla olan ilişkisi incelenmiştir. Bu amaçla, 2009 PISA çalışmasına katılan ülkelerin PISA sonuçları ve PISA anketlerine ait verileri kullanılmıştır.</abstract><pub>Kürşad Yılmaz</pub></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 2146-5266 |
| ispartof | Eğitim bilimleri araştırmaları dergisi, 2014, Vol.4 (1) |
| issn | 2146-5266 2146-5266 |
| language | tur |
| recordid | cdi_idealonline_journals_IDEAL_3574 |
| source | EZB-FREE-00999 freely available EZB journals |
| subjects | Eğitim Bilimleri |
| title | Öğretmen Özerkliği İle Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-22T06%3A41%3A08IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-idealonline&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%C3%96%C4%9Fretmen%20%C3%96zerkli%C4%9Fi%20%C4%B0le%20%C3%96%C4%9Frenci%20Ba%C5%9Far%C4%B1s%C4%B1%20Aras%C4%B1ndaki%20%C4%B0li%C5%9Fki:%20PISA%20%C3%96rne%C4%9Fi&rft.jtitle=E%C4%9Fitim%20bilimleri%20ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1%20dergisi&rft.au=Ayral,Mustafa&rft.date=2014&rft.volume=4&rft.issue=1&rft.issn=2146-5266&rft.eissn=2146-5266&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cidealonline%3EIDEAL_3574%3C/idealonline%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |