Öğretmen Profesyonelizminin Yordayıcıları Olarak Okul Müdürüne Güven ve Öz Yeterlik

Bu araştırmada ilköğretim kurumu (ilkokul ya da ortaokul) öğretmenlerinin öğretmen profesyonelizmi, okul müdürüne güven ve öz yeterlik düzeylerine ilişkin algıları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmaya 279 ilköğretim kurumu öğretmeni katılmıştır....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Egitim ve Bilim 2015-05, Vol.40 (181)
1. Verfasser:	Koşar,Serkan
Format:	Artikel
Sprache:	tur
Schlagworte:	Eğitim Bilimleri
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page
container_issue	181
container_start_page
container_title	Egitim ve Bilim
container_volume	40
creator	Koşar,Serkan
description	Bu araştırmada ilköğretim kurumu (ilkokul ya da ortaokul) öğretmenlerinin öğretmen profesyonelizmi, okul müdürüne güven ve öz yeterlik düzeylerine ilişkin algıları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmaya 279 ilköğretim kurumu öğretmeni katılmıştır. Araştırma verileri betimsel istatistikler, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizi teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen öz yeterliğinin ve öğretmenlerin okul müdürüne güven düzeylerinin öğretmen profesyonelizmiyle pozitif yönde ve anlamlı ilişkiler verdiğini göstermektedir. Bununla birlikte araştırma sonuçları, öğretmenlerin okul müdürüne güven düzeylerinin ve öz yeterlik algılarının profesyonelizm algılarını yordayan önemli değişkenler olduğunu doğrular niteliktedir. Çalışmada öğretmen profesyonelizminin geliştirilmesine ve sonraki araştırmalara yönelik olarak önerilerde bulunulmuştur.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>idealonline</sourceid><recordid>TN_cdi_idealonline_journals_IDEAL_21758</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>IDEAL_21758</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-idealonline_journals_IDEAL_217583</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0NDYw0DU0NjbnYOAtLs4yMDAwNDA3MjQ342SIPTztyPyi1JLc1DyFgKL8tNTiyvy81JzMqtzMvMw8hcj8opTEyiMbk49szEksOrJRwR9IJWYr-GeX5ij4Ht6TcnhP0eE9eakK7of3lAGNKEtVODytSiEytSS1KCczm4eBNS0xpziVF0pzM6i7uYY4e-hmpqQm5uTn5WTmpcZn5ZcW5QFl4z1dXB194oHuMrUwJl4lAJgxTo0</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Öğretmen Profesyonelizminin Yordayıcıları Olarak Okul Müdürüne Güven ve Öz Yeterlik</title><source>Education Source</source><creator>Koşar,Serkan</creator><contributor>Aydoğan,Murat ; Gelbal,Selahattin ; Olkun,Sinan</contributor><creatorcontrib>Koşar,Serkan ; Aydoğan,Murat ; Gelbal,Selahattin ; Olkun,Sinan</creatorcontrib><description>Bu araştırmada ilköğretim kurumu (ilkokul ya da ortaokul) öğretmenlerinin öğretmen profesyonelizmi, okul müdürüne güven ve öz yeterlik düzeylerine ilişkin algıları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmaya 279 ilköğretim kurumu öğretmeni katılmıştır. Araştırma verileri betimsel istatistikler, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizi teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen öz yeterliğinin ve öğretmenlerin okul müdürüne güven düzeylerinin öğretmen profesyonelizmiyle pozitif yönde ve anlamlı ilişkiler verdiğini göstermektedir. Bununla birlikte araştırma sonuçları, öğretmenlerin okul müdürüne güven düzeylerinin ve öz yeterlik algılarının profesyonelizm algılarını yordayan önemli değişkenler olduğunu doğrular niteliktedir. Çalışmada öğretmen profesyonelizminin geliştirilmesine ve sonraki araştırmalara yönelik olarak önerilerde bulunulmuştur.</description><identifier>ISSN: 1300-1337</identifier><language>tur</language><publisher>Ted Yayınları</publisher><subject>Eğitim Bilimleri</subject><ispartof>Egitim ve Bilim, 2015-05, Vol.40 (181)</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,777,781</link.rule.ids></links><search><contributor>Aydoğan,Murat</contributor><contributor>Gelbal,Selahattin</contributor><contributor>Olkun,Sinan</contributor><creatorcontrib>Koşar,Serkan</creatorcontrib><title>Öğretmen Profesyonelizminin Yordayıcıları Olarak Okul Müdürüne Güven ve Öz Yeterlik</title><title>Egitim ve Bilim</title><description>Bu araştırmada ilköğretim kurumu (ilkokul ya da ortaokul) öğretmenlerinin öğretmen profesyonelizmi, okul müdürüne güven ve öz yeterlik düzeylerine ilişkin algıları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmaya 279 ilköğretim kurumu öğretmeni katılmıştır. Araştırma verileri betimsel istatistikler, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizi teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen öz yeterliğinin ve öğretmenlerin okul müdürüne güven düzeylerinin öğretmen profesyonelizmiyle pozitif yönde ve anlamlı ilişkiler verdiğini göstermektedir. Bununla birlikte araştırma sonuçları, öğretmenlerin okul müdürüne güven düzeylerinin ve öz yeterlik algılarının profesyonelizm algılarını yordayan önemli değişkenler olduğunu doğrular niteliktedir. Çalışmada öğretmen profesyonelizminin geliştirilmesine ve sonraki araştırmalara yönelik olarak önerilerde bulunulmuştur.</description><subject>Eğitim Bilimleri</subject><issn>1300-1337</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2015</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0NDYw0DU0NjbnYOAtLs4yMDAwNDA3MjQ342SIPTztyPyi1JLc1DyFgKL8tNTiyvy81JzMqtzMvMw8hcj8opTEyiMbk49szEksOrJRwR9IJWYr-GeX5ij4Ht6TcnhP0eE9eakK7of3lAGNKEtVODytSiEytSS1KCczm4eBNS0xpziVF0pzM6i7uYY4e-hmpqQm5uTn5WTmpcZn5ZcW5QFl4z1dXB194oHuMrUwJl4lAJgxTo0</recordid><startdate>201505</startdate><enddate>201505</enddate><creator>Koşar,Serkan</creator><general>Ted Yayınları</general><scope>IEBAR</scope></search><sort><creationdate>201505</creationdate><title>Öğretmen Profesyonelizminin Yordayıcıları Olarak Okul Müdürüne Güven ve Öz Yeterlik</title><author>Koşar,Serkan</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-idealonline_journals_IDEAL_217583</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>tur</language><creationdate>2015</creationdate><topic>Eğitim Bilimleri</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Koşar,Serkan</creatorcontrib><collection>Idealonline online kütüphane - Journals</collection><jtitle>Egitim ve Bilim</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Koşar,Serkan</au><au>Aydoğan,Murat</au><au>Gelbal,Selahattin</au><au>Olkun,Sinan</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Öğretmen Profesyonelizminin Yordayıcıları Olarak Okul Müdürüne Güven ve Öz Yeterlik</atitle><jtitle>Egitim ve Bilim</jtitle><date>2015-05</date><risdate>2015</risdate><volume>40</volume><issue>181</issue><issn>1300-1337</issn><abstract>Bu araştırmada ilköğretim kurumu (ilkokul ya da ortaokul) öğretmenlerinin öğretmen profesyonelizmi, okul müdürüne güven ve öz yeterlik düzeylerine ilişkin algıları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmaya 279 ilköğretim kurumu öğretmeni katılmıştır. Araştırma verileri betimsel istatistikler, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizi teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen öz yeterliğinin ve öğretmenlerin okul müdürüne güven düzeylerinin öğretmen profesyonelizmiyle pozitif yönde ve anlamlı ilişkiler verdiğini göstermektedir. Bununla birlikte araştırma sonuçları, öğretmenlerin okul müdürüne güven düzeylerinin ve öz yeterlik algılarının profesyonelizm algılarını yordayan önemli değişkenler olduğunu doğrular niteliktedir. Çalışmada öğretmen profesyonelizminin geliştirilmesine ve sonraki araştırmalara yönelik olarak önerilerde bulunulmuştur.</abstract><pub>Ted Yayınları</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1300-1337
ispartof	Egitim ve Bilim, 2015-05, Vol.40 (181)
issn	1300-1337
language	tur
recordid	cdi_idealonline_journals_IDEAL_21758
source	Education Source
subjects	Eğitim Bilimleri
title	Öğretmen Profesyonelizminin Yordayıcıları Olarak Okul Müdürüne Güven ve Öz Yeterlik
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-21T07%3A09%3A39IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-idealonline&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%C3%96%C4%9Fretmen%20Profesyonelizminin%20Yorday%C4%B1c%C4%B1lar%C4%B1%20Olarak%20Okul%20M%C3%BCd%C3%BCr%C3%BCne%20G%C3%BCven%20ve%20%C3%96z%20Yeterlik&rft.jtitle=Egitim%20ve%20Bilim&rft.au=Ko%C5%9Far,Serkan&rft.date=2015-05&rft.volume=40&rft.issue=181&rft.issn=1300-1337&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cidealonline%3EIDEAL_21758%3C/idealonline%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true