Okul Öncesi Ögretmenlerin Degerlendirme Uygulamalarindaki Degisimler: Pedagojik Dokümantasyonu Konumlandirma

Okul öncesi egitimde; çocuklarin ögrenme hikâyelerine ait izlerinin Pedagojik Dokümantasyon (PD) yoluyla toplanmasi, çocugu merkeze alan bir müfredatin gelistirilmesinde yardimci oldugu için, giderek daha fazla kabul görmektedir. Ancak, farkli egitim baglamlarinda çocuk-merkezli degerlendirme uygula...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Egitim ve Bilim 2021-10, Vol.46 (208), p.55-77
Hauptverfasser:	Buldu, Elif, Olgan, Refika
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; tur
Schlagworte:	Book publishing Eğitim Bilimleri
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!