十二年國教原住民族語文課程綱要形塑之研究

Indigenous language curriculum guidelines are highly relevant to Taiwan’s social context and more complex compared to curriculum development in other fields. Therefore, this study explores the development process of these guidelines within the framework of Twelve-Year Basic Education Curriculum. To...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Taiwan jiao yu she hui xue yan jiu = Taiwan journal of sociology of education 2024-06, Vol.24 (1), p.045-082
1. Verfasser:	楊智穎(Chih-Ying Yang)
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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