「互為主體師生關係」的教育學實踐：以東南亞移工自我敘事紀錄片教學為例

The researcher, motivated by personal core concerns and reflections on visual empowerment teaching, participated in a Southeast Asian migrant worker filmmaking teaching project. This project attempted to cross boundaries through self-narrative documentary filming, employing engaged pedagogy theory t...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Taiwan jiao yu she hui xue yan jiu = Taiwan journal of sociology of education 2023-12, Vol.23 (2), p.049-100
1. Verfasser:	柯妧青(Wan-Ching Ke)
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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