Kulturni kapital i obrazovne nejednakosti u Hrvatskoj, Njemačkoj i Danskoj: usporedna analiza PISA 2009 podataka

Kulturni kapital i obrazovne nejednakosti u Hrvatskoj, Njemačkoj i Danskoj: usporedna analiza PISA 2009 podataka

Polazeci od Bourdieuove teorije kulturne i socijalne reprodukcije, u radu se želi ispitati povezanost socioekonomskog porijekla, kulturnog kapitala i školskog postignuca u tri nacionalna obrazovna sustava: hrvatskom, njemackom i danskom. Provedene analize temelje se na podacima prikupljenima PISA 20...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Revija za socijalnu politiku 2018, Vol.25 (2), p.133-156
Hauptverfasser: Puzic, Saša, Gregurovic, Margareta, Košutic, Iva
Format: Artikel
Sprache:hrv ; eng
Schlagworte:
Academic achievement
Bourdieu, Pierre (1930-2002)
Comparative analysis
Croatia
Cultural capital
Danska
Denmark
educational achievement
Educational attainment
Educational inequality
Educational systems
Germany
Hrvatska
kulturni kapital
Literacy
Multiculturalism & pluralism
Njemačka
obrazovne nejednakosti
obrazovno postignuće
PISA
Social reproduction
Socioeconomic factors
Socioeconomic status
socioekonomski status
Students
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 156
container_issue 2
container_start_page 133
container_title Revija za socijalnu politiku
container_volume 25
creator Puzic, Saša
Gregurovic, Margareta
Košutic, Iva
description Polazeci od Bourdieuove teorije kulturne i socijalne reprodukcije, u radu se želi ispitati povezanost socioekonomskog porijekla, kulturnog kapitala i školskog postignuca u tri nacionalna obrazovna sustava: hrvatskom, njemackom i danskom. Provedene analize temelje se na podacima prikupljenima PISA 2009 istraživanjem (N(H)=4 994; N(Nj)=4 9 79; N(D)=5 924). Primjenom regresijske analize ispituje se da li i u kojoj mjeri socioekonomsko porijeklo ucenika utjece na rezultat iz prirodoslovne pismenosti, cini li to posredstvom kulturnog kapitala, te jesu li ucinci kulturnog kapitala veci za ucenike nižeg ili višeg socioekonomskog statusa. Dobiveni rezultati pokazuju da postoji pozitivna veza izmedu socioekonomskog statusa i rezultata iz prirodoslovne pismenosti u sve tri zemlje te da je ova veza razmjerno najjaca u Njemackoj. Kulturni kapital ucenika u sve tri zemlje posreduje ucinak obiteljskog socioekonomskog statusa na rezultat iz prirodoslovne pismenosti, iako odnosi ovih varijabli znacajno variraju izmedu hrvatskih, njemackih i danskih ucenika. Interakcijski efekti socioekonomskog statusa i kulturnog kapitala zabilježeni su kod njemackih i danskih ucenika, kod kojih se obrasci obrazovnog iskljucivanja odvijaju primarno kroz utjelovljene kulturne dispozicije.Kljucne rijeci: kulturni kapital, obrazovne nejednakosti, socioekonomski status, obrazovno postignuce, PISA, Hrvatska, Njemacka, Danska.
doi_str_mv 10.3935/rsp.v25i2.1463
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>gale_hrcak</sourceid><recordid>TN_cdi_hrcak_primary_oai_hrcak_srce_hr_204614</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><galeid>A571837712</galeid><sourcerecordid>A571837712</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c2993-d21aacbc3e9745990e2ca6d14979cfbc582d968f8847389ac4b5fe5d8785b95c3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNo9UU1P3DAQjSqQukCvPVvi2iz-TGxuK0q7qAiQaM_WxHFaJ9k42MlK8B_6r_rDcLoIzWGent6bGc3Lss8Er5li4iLEcb2nwtE14QX7kK2I5CIvMOFHCTOGc6oK8TE7ibHFWAhC2Sp7-jH30xwGhzoY3QQ9cshXAV78frBosK2tB-h8nBya0TbsYYqdb7-gu9bu4N_fhJPhKwwLe4nmOPqwOBAM0LsXQA83jxtEMVZo9DVM0MFZdtxAH-2nt36a_fp2_fNqm9_ef7-52tzmhirF8poSAFMZZlXJhVLYUgNFTbgqlWkqIyStVSEbKXnJpALDK9FYUctSikoJw06z_DD3TzDQ6TG4HYRn7cHpAxODsQlqinlBeNKfH_Rj8E-zjZNufXpMOlFTItIqWshFtT6ofkNvtRsaPwUwqWq7c8YPtnGJ34iSSFaW6cXvBhN8jME275cQrJfcdMpN_89NL7mxV7xQjSI</addsrcrecordid><sourcetype>Open Access Repository</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2159682684</pqid></control><display><type>article</type><title>Kulturni kapital i obrazovne nejednakosti u Hrvatskoj, Njemačkoj i Danskoj: usporedna analiza PISA 2009 podataka</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><source>Sociological Abstracts</source><source>Alma/SFX Local Collection</source><creator>Puzic, Saša ; Gregurovic, Margareta ; Košutic, Iva</creator><creatorcontrib>Puzic, Saša ; Gregurovic, Margareta ; Košutic, Iva</creatorcontrib><description>Polazeci od Bourdieuove teorije kulturne i socijalne reprodukcije, u radu se želi ispitati povezanost socioekonomskog porijekla, kulturnog kapitala i školskog postignuca u tri nacionalna obrazovna sustava: hrvatskom, njemackom i danskom. Provedene analize temelje se na podacima prikupljenima PISA 2009 istraživanjem (N(H)=4 994; N(Nj)=4 9 79; N(D)=5 924). Primjenom regresijske analize ispituje se da li i u kojoj mjeri socioekonomsko porijeklo ucenika utjece na rezultat iz prirodoslovne pismenosti, cini li to posredstvom kulturnog kapitala, te jesu li ucinci kulturnog kapitala veci za ucenike nižeg ili višeg socioekonomskog statusa. Dobiveni rezultati pokazuju da postoji pozitivna veza izmedu socioekonomskog statusa i rezultata iz prirodoslovne pismenosti u sve tri zemlje te da je ova veza razmjerno najjaca u Njemackoj. Kulturni kapital ucenika u sve tri zemlje posreduje ucinak obiteljskog socioekonomskog statusa na rezultat iz prirodoslovne pismenosti, iako odnosi ovih varijabli znacajno variraju izmedu hrvatskih, njemackih i danskih ucenika. Interakcijski efekti socioekonomskog statusa i kulturnog kapitala zabilježeni su kod njemackih i danskih ucenika, kod kojih se obrasci obrazovnog iskljucivanja odvijaju primarno kroz utjelovljene kulturne dispozicije.Kljucne rijeci: kulturni kapital, obrazovne nejednakosti, socioekonomski status, obrazovno postignuce, PISA, Hrvatska, Njemacka, Danska.</description><identifier>ISSN: 1330-2965</identifier><identifier>EISSN: 1845-6014</identifier><identifier>DOI: 10.3935/rsp.v25i2.1463</identifier><language>hrv ; eng</language><publisher>Zagreb: Sveuciliste U Zagrebu</publisher><subject>Academic achievement ; Bourdieu, Pierre (1930-2002) ; Comparative analysis ; Croatia ; Cultural capital ; Danska ; Denmark ; educational achievement ; Educational attainment ; Educational inequality ; Educational systems ; Germany ; Hrvatska ; kulturni kapital ; Literacy ; Multiculturalism &amp; pluralism ; Njemačka ; obrazovne nejednakosti ; obrazovno postignuće ; PISA ; Social reproduction ; Socioeconomic factors ; Socioeconomic status ; socioekonomski status ; Students</subject><ispartof>Revija za socijalnu politiku, 2018, Vol.25 (2), p.133-156</ispartof><rights>COPYRIGHT 2018 Sveuciliste U Zagrebu</rights><rights>Copyright Sveuciliste u Zagrebu, Fakultet Politckih Znanosti 2018</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><citedby>FETCH-LOGICAL-c2993-d21aacbc3e9745990e2ca6d14979cfbc582d968f8847389ac4b5fe5d8785b95c3</citedby><orcidid>0000-0001-7231-7312 ; 0000-0002-4249-4964 ; 0000-0002-7659-0794</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,314,780,784,864,885,4024,27923,27924,27925,33774</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Puzic, Saša</creatorcontrib><creatorcontrib>Gregurovic, Margareta</creatorcontrib><creatorcontrib>Košutic, Iva</creatorcontrib><title>Kulturni kapital i obrazovne nejednakosti u Hrvatskoj, Njemačkoj i Danskoj: usporedna analiza PISA 2009 podataka</title><title>Revija za socijalnu politiku</title><description>Polazeci od Bourdieuove teorije kulturne i socijalne reprodukcije, u radu se želi ispitati povezanost socioekonomskog porijekla, kulturnog kapitala i školskog postignuca u tri nacionalna obrazovna sustava: hrvatskom, njemackom i danskom. Provedene analize temelje se na podacima prikupljenima PISA 2009 istraživanjem (N(H)=4 994; N(Nj)=4 9 79; N(D)=5 924). Primjenom regresijske analize ispituje se da li i u kojoj mjeri socioekonomsko porijeklo ucenika utjece na rezultat iz prirodoslovne pismenosti, cini li to posredstvom kulturnog kapitala, te jesu li ucinci kulturnog kapitala veci za ucenike nižeg ili višeg socioekonomskog statusa. Dobiveni rezultati pokazuju da postoji pozitivna veza izmedu socioekonomskog statusa i rezultata iz prirodoslovne pismenosti u sve tri zemlje te da je ova veza razmjerno najjaca u Njemackoj. Kulturni kapital ucenika u sve tri zemlje posreduje ucinak obiteljskog socioekonomskog statusa na rezultat iz prirodoslovne pismenosti, iako odnosi ovih varijabli znacajno variraju izmedu hrvatskih, njemackih i danskih ucenika. Interakcijski efekti socioekonomskog statusa i kulturnog kapitala zabilježeni su kod njemackih i danskih ucenika, kod kojih se obrasci obrazovnog iskljucivanja odvijaju primarno kroz utjelovljene kulturne dispozicije.Kljucne rijeci: kulturni kapital, obrazovne nejednakosti, socioekonomski status, obrazovno postignuce, PISA, Hrvatska, Njemacka, Danska.</description><subject>Academic achievement</subject><subject>Bourdieu, Pierre (1930-2002)</subject><subject>Comparative analysis</subject><subject>Croatia</subject><subject>Cultural capital</subject><subject>Danska</subject><subject>Denmark</subject><subject>educational achievement</subject><subject>Educational attainment</subject><subject>Educational inequality</subject><subject>Educational systems</subject><subject>Germany</subject><subject>Hrvatska</subject><subject>kulturni kapital</subject><subject>Literacy</subject><subject>Multiculturalism &amp; pluralism</subject><subject>Njemačka</subject><subject>obrazovne nejednakosti</subject><subject>obrazovno postignuće</subject><subject>PISA</subject><subject>Social reproduction</subject><subject>Socioeconomic factors</subject><subject>Socioeconomic status</subject><subject>socioekonomski status</subject><subject>Students</subject><issn>1330-2965</issn><issn>1845-6014</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>BHHNA</sourceid><recordid>eNo9UU1P3DAQjSqQukCvPVvi2iz-TGxuK0q7qAiQaM_WxHFaJ9k42MlK8B_6r_rDcLoIzWGent6bGc3Lss8Er5li4iLEcb2nwtE14QX7kK2I5CIvMOFHCTOGc6oK8TE7ibHFWAhC2Sp7-jH30xwGhzoY3QQ9cshXAV78frBosK2tB-h8nBya0TbsYYqdb7-gu9bu4N_fhJPhKwwLe4nmOPqwOBAM0LsXQA83jxtEMVZo9DVM0MFZdtxAH-2nt36a_fp2_fNqm9_ef7-52tzmhirF8poSAFMZZlXJhVLYUgNFTbgqlWkqIyStVSEbKXnJpALDK9FYUctSikoJw06z_DD3TzDQ6TG4HYRn7cHpAxODsQlqinlBeNKfH_Rj8E-zjZNufXpMOlFTItIqWshFtT6ofkNvtRsaPwUwqWq7c8YPtnGJ34iSSFaW6cXvBhN8jME275cQrJfcdMpN_89NL7mxV7xQjSI</recordid><startdate>2018</startdate><enddate>2018</enddate><creator>Puzic, Saša</creator><creator>Gregurovic, Margareta</creator><creator>Košutic, Iva</creator><general>Sveuciliste U Zagrebu</general><general>Sveuciliste u Zagrebu, Fakultet Politckih Znanosti</general><general>Pravni fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Studijski centar socijalnog rada</general><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>7U4</scope><scope>8BJ</scope><scope>BHHNA</scope><scope>DWI</scope><scope>FQK</scope><scope>JBE</scope><scope>WZK</scope><scope>VP8</scope><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-7231-7312</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-4249-4964</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-7659-0794</orcidid></search><sort><creationdate>2018</creationdate><title>Kulturni kapital i obrazovne nejednakosti u Hrvatskoj, Njemačkoj i Danskoj: usporedna analiza PISA 2009 podataka</title><author>Puzic, Saša ; Gregurovic, Margareta ; Košutic, Iva</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c2993-d21aacbc3e9745990e2ca6d14979cfbc582d968f8847389ac4b5fe5d8785b95c3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>hrv ; eng</language><creationdate>2018</creationdate><topic>Academic achievement</topic><topic>Bourdieu, Pierre (1930-2002)</topic><topic>Comparative analysis</topic><topic>Croatia</topic><topic>Cultural capital</topic><topic>Danska</topic><topic>Denmark</topic><topic>educational achievement</topic><topic>Educational attainment</topic><topic>Educational inequality</topic><topic>Educational systems</topic><topic>Germany</topic><topic>Hrvatska</topic><topic>kulturni kapital</topic><topic>Literacy</topic><topic>Multiculturalism &amp; pluralism</topic><topic>Njemačka</topic><topic>obrazovne nejednakosti</topic><topic>obrazovno postignuće</topic><topic>PISA</topic><topic>Social reproduction</topic><topic>Socioeconomic factors</topic><topic>Socioeconomic status</topic><topic>socioekonomski status</topic><topic>Students</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Puzic, Saša</creatorcontrib><creatorcontrib>Gregurovic, Margareta</creatorcontrib><creatorcontrib>Košutic, Iva</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><collection>Sociological Abstracts (pre-2017)</collection><collection>International Bibliography of the Social Sciences (IBSS)</collection><collection>Sociological Abstracts</collection><collection>Sociological Abstracts</collection><collection>International Bibliography of the Social Sciences</collection><collection>International Bibliography of the Social Sciences</collection><collection>Sociological Abstracts (Ovid)</collection><collection>Hrcak: Portal of scientific journals of Croatia</collection><jtitle>Revija za socijalnu politiku</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Puzic, Saša</au><au>Gregurovic, Margareta</au><au>Košutic, Iva</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Kulturni kapital i obrazovne nejednakosti u Hrvatskoj, Njemačkoj i Danskoj: usporedna analiza PISA 2009 podataka</atitle><jtitle>Revija za socijalnu politiku</jtitle><date>2018</date><risdate>2018</risdate><volume>25</volume><issue>2</issue><spage>133</spage><epage>156</epage><pages>133-156</pages><issn>1330-2965</issn><eissn>1845-6014</eissn><abstract>Polazeci od Bourdieuove teorije kulturne i socijalne reprodukcije, u radu se želi ispitati povezanost socioekonomskog porijekla, kulturnog kapitala i školskog postignuca u tri nacionalna obrazovna sustava: hrvatskom, njemackom i danskom. Provedene analize temelje se na podacima prikupljenima PISA 2009 istraživanjem (N(H)=4 994; N(Nj)=4 9 79; N(D)=5 924). Primjenom regresijske analize ispituje se da li i u kojoj mjeri socioekonomsko porijeklo ucenika utjece na rezultat iz prirodoslovne pismenosti, cini li to posredstvom kulturnog kapitala, te jesu li ucinci kulturnog kapitala veci za ucenike nižeg ili višeg socioekonomskog statusa. Dobiveni rezultati pokazuju da postoji pozitivna veza izmedu socioekonomskog statusa i rezultata iz prirodoslovne pismenosti u sve tri zemlje te da je ova veza razmjerno najjaca u Njemackoj. Kulturni kapital ucenika u sve tri zemlje posreduje ucinak obiteljskog socioekonomskog statusa na rezultat iz prirodoslovne pismenosti, iako odnosi ovih varijabli znacajno variraju izmedu hrvatskih, njemackih i danskih ucenika. Interakcijski efekti socioekonomskog statusa i kulturnog kapitala zabilježeni su kod njemackih i danskih ucenika, kod kojih se obrasci obrazovnog iskljucivanja odvijaju primarno kroz utjelovljene kulturne dispozicije.Kljucne rijeci: kulturni kapital, obrazovne nejednakosti, socioekonomski status, obrazovno postignuce, PISA, Hrvatska, Njemacka, Danska.</abstract><cop>Zagreb</cop><pub>Sveuciliste U Zagrebu</pub><doi>10.3935/rsp.v25i2.1463</doi><tpages>24</tpages><orcidid>https://orcid.org/0000-0001-7231-7312</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-4249-4964</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-7659-0794</orcidid><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 1330-2965
ispartof Revija za socijalnu politiku, 2018, Vol.25 (2), p.133-156
issn 1330-2965
1845-6014
language hrv ; eng
recordid cdi_hrcak_primary_oai_hrcak_srce_hr_204614
source DOAJ Directory of Open Access Journals; Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals; Sociological Abstracts; Alma/SFX Local Collection
subjects Academic achievement
Bourdieu, Pierre (1930-2002)
Comparative analysis
Croatia
Cultural capital
Danska
Denmark
educational achievement
Educational attainment
Educational inequality
Educational systems
Germany
Hrvatska
kulturni kapital
Literacy
Multiculturalism & pluralism
Njemačka
obrazovne nejednakosti
obrazovno postignuće
PISA
Social reproduction
Socioeconomic factors
Socioeconomic status
socioekonomski status
Students
title Kulturni kapital i obrazovne nejednakosti u Hrvatskoj, Njemačkoj i Danskoj: usporedna analiza PISA 2009 podataka
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-23T12%3A57%3A57IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-gale_hrcak&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Kulturni%20kapital%20i%20obrazovne%20nejednakosti%20u%20Hrvatskoj,%20Njema%C4%8Dkoj%20i%20Danskoj:%20usporedna%20analiza%20PISA%202009%20podataka&rft.jtitle=Revija%20za%20socijalnu%20politiku&rft.au=Puzic,%20Sa%C3%82%C2%9Aa&rft.date=2018&rft.volume=25&rft.issue=2&rft.spage=133&rft.epage=156&rft.pages=133-156&rft.issn=1330-2965&rft.eissn=1845-6014&rft_id=info:doi/10.3935/rsp.v25i2.1463&rft_dat=%3Cgale_hrcak%3EA571837712%3C/gale_hrcak%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2159682684&rft_id=info:pmid/&rft_galeid=A571837712&rfr_iscdi=true