USAGES DES TIC CHEZ LES ÉTUDIANTS : RISQUES ET RESSOURCES

USAGES DES TIC CHEZ LES ÉTUDIANTS : RISQUES ET RESSOURCES

L’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC : Internet, réseaux sociaux, téléphone portable) est largement répandu chez les étudiants. Nous nous proposons de faire un état des lieux concernant les relations entre les étudiants et les TIC sous deux axes opposés : l’axe psych...

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Veröffentlicht in:Revue québécoise de psychologie 2019, Vol.40 (2), p.85-113
Hauptverfasser: Haddouk1, Lisa, Zebdi, Rafika, Mörch, Carl Maria, Lignier, Baptiste, Fouques, Damien
Format: Artikel
Sprache:fre
Schlagworte:
Humanities and Social Sciences
Psychology
Online-Zugang:Volltext
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container_title Revue québécoise de psychologie
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creator Haddouk1, Lisa
Zebdi, Rafika
Mörch, Carl Maria
Lignier, Baptiste
Fouques, Damien
description L’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC : Internet, réseaux sociaux, téléphone portable) est largement répandu chez les étudiants. Nous nous proposons de faire un état des lieux concernant les relations entre les étudiants et les TIC sous deux axes opposés : l’axe psychopathologique et l’axe « ressource ». D’un côté sont recensées les pathologies liées à l’usage de ces supports (usage problématique et addictions – notamment à la pornographie, cyberharcèlement) en termes de fréquence et de comorbidités. D’un autre côté, nous faisons l’état des lieux des dispositifs basés sur les TIC à visée de ressources, d’aide et de soin : de l’immersion en réalité virtuelle, en passant par les sites d’information et de prévention, les médiations par le jeu vidéo ainsi que les psychothérapies en ligne.
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D’un autre côté, nous faisons l’état des lieux des dispositifs basés sur les TIC à visée de ressources, d’aide et de soin : de l’immersion en réalité virtuelle, en passant par les sites d’information et de prévention, les médiations par le jeu vidéo ainsi que les psychothérapies en ligne.</description><identifier>ISSN: 2560-6530</identifier><identifier>ISSN: 0225-9885</identifier><identifier>EISSN: 2560-6530</identifier><identifier>DOI: 10.7202/1065905ar</identifier><language>fre</language><publisher>Revue québécoise de psychologie</publisher><subject>Humanities and Social Sciences ; Psychology</subject><ispartof>Revue québécoise de psychologie, 2019, Vol.40 (2), p.85-113</ispartof><rights>Tous droits réservés © Revue québécoise de psychologie, 2019</rights><rights>Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><cites>FETCH-LOGICAL-c921-32069a19e99f4ab225d78540a259e691c913068fbc4d7cd8522c50f732e6c6af3</cites><orcidid>0000-0002-3939-1067 ; 0000-0002-2139-3849 ; 0000-0002-9850-5896</orcidid></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,314,776,780,881,4010,27900,27901,27902</link.rule.ids><backlink>$$Uhttps://u-bourgogne.hal.science/hal-03119941$$DView record in HAL$$Hfree_for_read</backlink></links><search><creatorcontrib>Haddouk1, Lisa</creatorcontrib><creatorcontrib>Zebdi, Rafika</creatorcontrib><creatorcontrib>Mörch, Carl Maria</creatorcontrib><creatorcontrib>Lignier, Baptiste</creatorcontrib><creatorcontrib>Fouques, Damien</creatorcontrib><title>USAGES DES TIC CHEZ LES ÉTUDIANTS : RISQUES ET RESSOURCES</title><title>Revue québécoise de psychologie</title><description>L’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC : Internet, réseaux sociaux, téléphone portable) est largement répandu chez les étudiants. Nous nous proposons de faire un état des lieux concernant les relations entre les étudiants et les TIC sous deux axes opposés : l’axe psychopathologique et l’axe « ressource ». D’un côté sont recensées les pathologies liées à l’usage de ces supports (usage problématique et addictions – notamment à la pornographie, cyberharcèlement) en termes de fréquence et de comorbidités. D’un autre côté, nous faisons l’état des lieux des dispositifs basés sur les TIC à visée de ressources, d’aide et de soin : de l’immersion en réalité virtuelle, en passant par les sites d’information et de prévention, les médiations par le jeu vidéo ainsi que les psychothérapies en ligne.</description><subject>Humanities and Social Sciences</subject><subject>Psychology</subject><issn>2560-6530</issn><issn>0225-9885</issn><issn>2560-6530</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2019</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpNkMFOg0AQhjdGE5vag08gVw_o7MIujJ4IxUJCbGSXixeyLEskqakBNekj-BY-i76YNNXaw2Rm_nz_f_gJOadwFTBg1xQER-C6PyITxgW4gntwfHCfktkwdDUwRAiFEBNyW8pokUhnPo7KYidOk0cnH5_vD1XOs-heya_PG6fI5EM5qolyikTKZVnEiTwjJ61eDXb2u6dE3SUqTt18ucjiKHcNMup6DARqihax9XXNGG-CkPugGUcrkBqkHoiwrY3fBKYJOWOGQxt4zAojdOtNyeUu9kmvqpe-e9b9plrrrkqjvNpq4FGK6NN3-s-afj0MvW33BgrVtqNq39HIXuxY27813esB-Uf8AKS0XUA</recordid><startdate>2019</startdate><enddate>2019</enddate><creator>Haddouk1, Lisa</creator><creator>Zebdi, Rafika</creator><creator>Mörch, Carl Maria</creator><creator>Lignier, Baptiste</creator><creator>Fouques, Damien</creator><general>Revue québécoise de psychologie</general><general>Département de psychologie. 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Nous nous proposons de faire un état des lieux concernant les relations entre les étudiants et les TIC sous deux axes opposés : l’axe psychopathologique et l’axe « ressource ». D’un côté sont recensées les pathologies liées à l’usage de ces supports (usage problématique et addictions – notamment à la pornographie, cyberharcèlement) en termes de fréquence et de comorbidités. D’un autre côté, nous faisons l’état des lieux des dispositifs basés sur les TIC à visée de ressources, d’aide et de soin : de l’immersion en réalité virtuelle, en passant par les sites d’information et de prévention, les médiations par le jeu vidéo ainsi que les psychothérapies en ligne.</abstract><pub>Revue québécoise de psychologie</pub><doi>10.7202/1065905ar</doi><tpages>29</tpages><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-3939-1067</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-2139-3849</orcidid><orcidid>https://orcid.org/0000-0002-9850-5896</orcidid></addata></record>
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