Ambiguïtés, explicites et implicites dans les discours sur le métier de professeur documentaliste : quels enjeux collectifs pour la formation des élèves dans le second degré ?

L’autonomie des établissements secondaires français pour mettre en œuvre les orientations de la politique éducative nationale implique que les acteurs s’approprient les prescriptions pour définir localement les objectifs communs au dispositif de formation qu’ils construisent. L’analyse de discours s...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Éducation & didactique 2015, Vol.9 (3), p.127-141
1. Verfasser:	Corbin Ménard, Jocelyne
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; fre
Schlagworte:	Education Humanities and Social Sciences
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!