Pourquoi et comment favoriser la participation d’adolescents de ZUS à une recherche sur leurs mobilités urbaines ?

Pourquoi et comment favoriser la participation d’adolescents de ZUS à une recherche sur leurs mobilités urbaines ?

L’objectif de cet article est de présenter un exemple de participation active des adolescents à une recherche de sociologie sur leurs mobilités urbaines. Dans le cadre de cette recherche menée dans des établissements scolaires, les adolescents ont ainsi réalisé des questionnaires de sociologie qu’il...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Carnets de géographes 2012-01, Vol.3
1. Verfasser: Oppenchaim, N
Format: Artikel
Sprache:fre
Schlagworte:
Humanities and Social Sciences
Sociology
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page
container_issue
container_start_page
container_title Carnets de géographes
container_volume 3
creator Oppenchaim, N
description L’objectif de cet article est de présenter un exemple de participation active des adolescents à une recherche de sociologie sur leurs mobilités urbaines. Dans le cadre de cette recherche menée dans des établissements scolaires, les adolescents ont ainsi réalisé des questionnaires de sociologie qu’ils ont distribués à d’autres jeunes. Ils ont également pris des photographies et écrit des textes sur leurs mobilités, avant d’être interrogés individuellement sur ce thème par le chercheur. Cette méthode a pour premier avantage de favoriser le consentement éclairé des adolescents en leur faisant comprendre les implications de leur participation à une recherche. Elle permet également de créer une relation de confiance avec les adolescents et de stimuler leur réflexivité afin de les associer à l’élaboration de la recherche.
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>hal</sourceid><recordid>TN_cdi_hal_primary_oai_HAL_hal_01092684v1</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>oai_HAL_hal_01092684v1</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-hal_primary_oai_HAL_hal_01092684v13</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqVizFOw0AQRVcIJKIkd5iWItLaEDtUCCFQihSRCA2NNbEnyqC118zsWkqXa9DR5hy5SU6CkSjSUnz9r6f3L8wgTWw-ydMsuzzb12as-mGtTWfTPMmzgemWPspn9AwUoPR1TU2ADXZeWEnAIbQogUtuMbBvoDrtv7DyjrTsTYWK4P3tFY7fEBsCoXJL0gc09meKolD7NTsOx4NClDVyQwoPI3O1Qac0_uuhuXl5Xj3NJ1t0RStco-wKj1zMHxfFL7OJvU-z2V2X3P7H_QEHXlVK</addsrcrecordid><sourcetype>Open Access Repository</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Pourquoi et comment favoriser la participation d’adolescents de ZUS à une recherche sur leurs mobilités urbaines ?</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>OpenEdition Journals</source><source>EZB-FREE-00999 freely available EZB journals</source><creator>Oppenchaim, N</creator><creatorcontrib>Oppenchaim, N</creatorcontrib><description>L’objectif de cet article est de présenter un exemple de participation active des adolescents à une recherche de sociologie sur leurs mobilités urbaines. Dans le cadre de cette recherche menée dans des établissements scolaires, les adolescents ont ainsi réalisé des questionnaires de sociologie qu’ils ont distribués à d’autres jeunes. Ils ont également pris des photographies et écrit des textes sur leurs mobilités, avant d’être interrogés individuellement sur ce thème par le chercheur. Cette méthode a pour premier avantage de favoriser le consentement éclairé des adolescents en leur faisant comprendre les implications de leur participation à une recherche. Elle permet également de créer une relation de confiance avec les adolescents et de stimuler leur réflexivité afin de les associer à l’élaboration de la recherche.</description><identifier>ISSN: 2107-7266</identifier><identifier>EISSN: 2107-7266</identifier><language>fre</language><publisher>UMR 245 - CESSMA</publisher><subject>Humanities and Social Sciences ; Sociology</subject><ispartof>Carnets de géographes, 2012-01, Vol.3</ispartof><rights>Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,314,780,784,885</link.rule.ids><backlink>$$Uhttps://hal.science/hal-01092684$$DView record in HAL$$Hfree_for_read</backlink></links><search><creatorcontrib>Oppenchaim, N</creatorcontrib><title>Pourquoi et comment favoriser la participation d’adolescents de ZUS à une recherche sur leurs mobilités urbaines ?</title><title>Carnets de géographes</title><description>L’objectif de cet article est de présenter un exemple de participation active des adolescents à une recherche de sociologie sur leurs mobilités urbaines. Dans le cadre de cette recherche menée dans des établissements scolaires, les adolescents ont ainsi réalisé des questionnaires de sociologie qu’ils ont distribués à d’autres jeunes. Ils ont également pris des photographies et écrit des textes sur leurs mobilités, avant d’être interrogés individuellement sur ce thème par le chercheur. Cette méthode a pour premier avantage de favoriser le consentement éclairé des adolescents en leur faisant comprendre les implications de leur participation à une recherche. Elle permet également de créer une relation de confiance avec les adolescents et de stimuler leur réflexivité afin de les associer à l’élaboration de la recherche.</description><subject>Humanities and Social Sciences</subject><subject>Sociology</subject><issn>2107-7266</issn><issn>2107-7266</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2012</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqVizFOw0AQRVcIJKIkd5iWItLaEDtUCCFQihSRCA2NNbEnyqC118zsWkqXa9DR5hy5SU6CkSjSUnz9r6f3L8wgTWw-ydMsuzzb12as-mGtTWfTPMmzgemWPspn9AwUoPR1TU2ADXZeWEnAIbQogUtuMbBvoDrtv7DyjrTsTYWK4P3tFY7fEBsCoXJL0gc09meKolD7NTsOx4NClDVyQwoPI3O1Qac0_uuhuXl5Xj3NJ1t0RStco-wKj1zMHxfFL7OJvU-z2V2X3P7H_QEHXlVK</recordid><startdate>20120101</startdate><enddate>20120101</enddate><creator>Oppenchaim, N</creator><general>UMR 245 - CESSMA</general><scope>1XC</scope><scope>BXJBU</scope></search><sort><creationdate>20120101</creationdate><title>Pourquoi et comment favoriser la participation d’adolescents de ZUS à une recherche sur leurs mobilités urbaines ?</title><author>Oppenchaim, N</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-hal_primary_oai_HAL_hal_01092684v13</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>fre</language><creationdate>2012</creationdate><topic>Humanities and Social Sciences</topic><topic>Sociology</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Oppenchaim, N</creatorcontrib><collection>Hyper Article en Ligne (HAL)</collection><collection>HAL-SHS: Archive ouverte en Sciences de l'Homme et de la Société</collection><jtitle>Carnets de géographes</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Oppenchaim, N</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Pourquoi et comment favoriser la participation d’adolescents de ZUS à une recherche sur leurs mobilités urbaines ?</atitle><jtitle>Carnets de géographes</jtitle><date>2012-01-01</date><risdate>2012</risdate><volume>3</volume><issn>2107-7266</issn><eissn>2107-7266</eissn><abstract>L’objectif de cet article est de présenter un exemple de participation active des adolescents à une recherche de sociologie sur leurs mobilités urbaines. Dans le cadre de cette recherche menée dans des établissements scolaires, les adolescents ont ainsi réalisé des questionnaires de sociologie qu’ils ont distribués à d’autres jeunes. Ils ont également pris des photographies et écrit des textes sur leurs mobilités, avant d’être interrogés individuellement sur ce thème par le chercheur. Cette méthode a pour premier avantage de favoriser le consentement éclairé des adolescents en leur faisant comprendre les implications de leur participation à une recherche. Elle permet également de créer une relation de confiance avec les adolescents et de stimuler leur réflexivité afin de les associer à l’élaboration de la recherche.</abstract><pub>UMR 245 - CESSMA</pub></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 2107-7266
ispartof Carnets de géographes, 2012-01, Vol.3
issn 2107-7266
2107-7266
language fre
recordid cdi_hal_primary_oai_HAL_hal_01092684v1
source DOAJ Directory of Open Access Journals; OpenEdition Journals; EZB-FREE-00999 freely available EZB journals
subjects Humanities and Social Sciences
Sociology
title Pourquoi et comment favoriser la participation d’adolescents de ZUS à une recherche sur leurs mobilités urbaines ?
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-13T02%3A18%3A30IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-hal&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Pourquoi%20et%20comment%20favoriser%20la%20participation%20d%E2%80%99adolescents%20de%20ZUS%20%C3%A0%20une%20recherche%20sur%20leurs%20mobilit%C3%A9s%20urbaines%20?&rft.jtitle=Carnets%20de%20g%C3%A9ographes&rft.au=Oppenchaim,%20N&rft.date=2012-01-01&rft.volume=3&rft.issn=2107-7266&rft.eissn=2107-7266&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Chal%3Eoai_HAL_hal_01092684v1%3C/hal%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true