La estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ y la implementación del enfoque intercultural

La estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ y la implementación del enfoque intercultural

La presente investigación indaga cómo se implementó el enfoque intercultural en la estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ durante la pandemia ocasionada por la COVID-19. En los estudiantes de secundaria de la institución educativa San Antonio del distrito de Tanta en la provincia de Yauyos. Por ello...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Investigaciones sociales (Lima, Peru) Peru), 2023-05 (48), p.173-190
1. Verfasser: De la Portilla Díaz, José Manuel
Format: Artikel
Sprache:eng ; spa
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description La presente investigación indaga cómo se implementó el enfoque intercultural en la estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ durante la pandemia ocasionada por la COVID-19. En los estudiantes de secundaria de la institución educativa San Antonio del distrito de Tanta en la provincia de Yauyos. Por ello, en el artículo se analiza las perspectivas de los estudiantes, padres de familia, docentes y directivo del centro educativo respecto a sus actividades cotidianas, adaptación de clases al contexto local, prioridad de las costumbres durante la estrategia educativa ‘Aprendo en casa’, deserción escolar de los estudiantes, y la aplicación del enfoque intercultural.
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Por ello, en el artículo se analiza las perspectivas de los estudiantes, padres de familia, docentes y directivo del centro educativo respecto a sus actividades cotidianas, adaptación de clases al contexto local, prioridad de las costumbres durante la estrategia educativa ‘Aprendo en casa’, deserción escolar de los estudiantes, y la aplicación del enfoque intercultural.</description><identifier>ISSN: 1560-9073</identifier><identifier>ISSN: 1818-4758</identifier><identifier>EISSN: 1818-4758</identifier><identifier>DOI: 10.15381/is.n48.24135</identifier><language>eng ; spa</language><publisher>Universidad Nacional Mayor de San Marcos</publisher><ispartof>Investigaciones sociales (Lima, Peru), 2023-05 (48), p.173-190</ispartof><rights>COPYRIGHT 2023 Universidad Nacional Mayor de San Marcos</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>De la Portilla Díaz, José Manuel</creatorcontrib><title>La estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ y la implementación del enfoque intercultural</title><title>Investigaciones sociales (Lima, Peru)</title><description>La presente investigación indaga cómo se implementó el enfoque intercultural en la estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ durante la pandemia ocasionada por la COVID-19. 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Por ello, en el artículo se analiza las perspectivas de los estudiantes, padres de familia, docentes y directivo del centro educativo respecto a sus actividades cotidianas, adaptación de clases al contexto local, prioridad de las costumbres durante la estrategia educativa ‘Aprendo en casa’, deserción escolar de los estudiantes, y la aplicación del enfoque intercultural.</description><issn>1560-9073</issn><issn>1818-4758</issn><issn>1818-4758</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNotkEtqwzAQhkVpoWnaZfeCrp1aL1tehtAXBLrJsiDG0jio2E4q2YXscoz2HD1Cb5KTVCRdzQ_z8TPzEXLL8hlTQrN7H2e91DMumVBnZMI005kslT5PWRV5VuWluCRXMb7nudSClxPytgSKcQgw4Nqn6EYLg_8Eeth_zbcBe7eh2FMLEQ77b7qjLVDfbVvssB_A-t-fnjpsE9NsPkakvh8w2LEdxgDtNblooI148z-nZPX4sFo8Z8vXp5fFfJnZopBZxSWvhS6K0umyqEpgAMxhoVjjABU4qVjtWM3TSlopuJaolai4zRmTtRVTcneqXUOLxqdL0j-289Gaeam4YFIKmajsRNmwiTFgY7bBdxB2huXm6M_4aJI_c_Qn_gAsx2W4</recordid><startdate>20230518</startdate><enddate>20230518</enddate><creator>De la Portilla Díaz, José Manuel</creator><general>Universidad Nacional Mayor de San Marcos</general><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>INF</scope></search><sort><creationdate>20230518</creationdate><title>La estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ y la implementación del enfoque intercultural</title><author>De la Portilla Díaz, José Manuel</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c664-9242b38667d87697a1aa1de651fdae5ad451bd1b297a4c43284e85392c0114bc3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng ; spa</language><creationdate>2023</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>De la Portilla Díaz, José Manuel</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><collection>Gale OneFile: Informe Academico</collection><jtitle>Investigaciones sociales (Lima, Peru)</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>De la Portilla Díaz, José Manuel</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>La estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ y la implementación del enfoque intercultural</atitle><jtitle>Investigaciones sociales (Lima, Peru)</jtitle><date>2023-05-18</date><risdate>2023</risdate><issue>48</issue><spage>173</spage><epage>190</epage><pages>173-190</pages><issn>1560-9073</issn><issn>1818-4758</issn><eissn>1818-4758</eissn><abstract>La presente investigación indaga cómo se implementó el enfoque intercultural en la estrategia educativa ‘Aprendo en casa’ durante la pandemia ocasionada por la COVID-19. 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