IMPACTO DE LOS NUEVOS ENTORNOS EDUCATIVOS VIRTUALES DERIVADOS DE LA COVID-19 EN EL DOMINIO AFECTIVO DE LOS FUTUROS DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS/IMPACT OF THE NEW VIRTUAL EDUCATIONAL ENVIRONMENTS DERIVED FROM COVID-19 ON THE AFFECTIVE DOMAIN OF FUTURE TEACHERS FOR SCIENCE LEARNING/IMPACTO DOS NOVOS AMBIENTES EDUCACIONAIS VIRTUAIS DERIVADOS DA COVID-19 NO DOMÍNIO AFETIVO DOS FUTUROS PROFESSORES PARA A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

La aparición de la pandemia COVID-19 y las medidas de confinamiento impuestas para limitar su propagación obligaron a que la docencia, en todos los niveles educativos, pasara a ser virtual. De este modo, el avance de la pandemia ha puesto de manifiesto la importancia de que la comunidad educativa es...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Gondola, ensenanza y aprendizaje de las ciencias ensenanza y aprendizaje de las ciencias, 2022-01, Vol.17 (1), p.30
Hauptverfasser:	Hernández-Barco, Miriam Andrea, Lucas, Elena Bravo, Marcos-Merino, José María, Cañada, Florentina Cañada
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Online-Zugang:	Volltext
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