Conocimiento disciplinar y pedagógico de comunicación de los docentes de primaria, Ucayali--2019

La investigación tiene como propósito hallar la relación entre el conocimiento disciplinar y conocimiento pedagógico del área de comunicación de los docentes de primaria, Ucayali--2019; el diseño fue correlacional; la muestra de estudio fueron 42 docentes de las instituciones educativas públicas de Educación Primaria pertenecientes a la UGEL Coronel Portillo de la Región Ucayali; el método de investigación fue descriptivo; las conclusiones fueron: El conocimiento disciplinar que manejan los docentes de educación primaria, el (61,9%) y el conocimiento pedagógico, el (71,4%) manifiestan tener conocimientos básicos. En la relación entre el conocimiento disciplinar y conocimiento pedagógico, la correlación de Pearson, fue (0,15). En cuanto a la relación por dimensiones, en la relación entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento en la enseñanza de la oralidad fue (0, 118); en la relación con el conocimiento en la comprensión lectora, fue (0,118); en la relación con el conocimiento en la producción de textos, fue (0,126). La correlación del conocimiento disciplinar, conocimiento pedagógico y dimensiones es baja positiva.