Management Learning Strategies Integrated with Moderate Islam on Preventing Indonesian Radical Ideology/Estrategias de aprendizaje de gestion integradas con el Islam moderado para prevenir la ideologia radical en Indonesia

Management Learning Strategies Integrated with Moderate Islam on Preventing Indonesian Radical Ideology/Estrategias de aprendizaje de gestion integradas con el Islam moderado para prevenir la ideologia radical en Indonesia

Este artículo pretende integrar actitudes islámicas moderadas en el proceso de aprendizaje para contrarrestar la ideología teológica. Las ideologías son: (1) El radicalismo escapista, (2) El radicalismo teológico-ideológico. Los datos de observación se obtuvieron de 5 profesores y 5 estudiantes de P...

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Veröffentlicht in:Utopía y praxis latinoamericana 2020-07, Vol.25 (S6), p.377
Hauptverfasser: Subandi, B, Ahid, N, Thahir, A
Format: Artikel
Sprache:spa
Schlagworte:
Business education
Learning strategies
Radicalism
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description Este artículo pretende integrar actitudes islámicas moderadas en el proceso de aprendizaje para contrarrestar la ideología teológica. Las ideologías son: (1) El radicalismo escapista, (2) El radicalismo teológico-ideológico. Los datos de observación se obtuvieron de 5 profesores y 5 estudiantes de PTKIS y PTKIN que luego se analizaron utilizando un enfoque descriptivo cualitativo. Las conclusiones son: (1) competencias que pueden generar compromiso para integrar el Islam como Rahmatan lil 'Alamin, (2) la implementación del aprendizaje integrado con el Islam moderado da como resultado un respeto por la diversidad, (3) una evaluación de actitud realizada es capaz de construir una relación armoniosa entre profesores y estudiantes.
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Las ideologías son: (1) El radicalismo escapista, (2) El radicalismo teológico-ideológico. Los datos de observación se obtuvieron de 5 profesores y 5 estudiantes de PTKIS y PTKIN que luego se analizaron utilizando un enfoque descriptivo cualitativo. Las conclusiones son: (1) competencias que pueden generar compromiso para integrar el Islam como Rahmatan lil 'Alamin, (2) la implementación del aprendizaje integrado con el Islam moderado da como resultado un respeto por la diversidad, (3) una evaluación de actitud realizada es capaz de construir una relación armoniosa entre profesores y estudiantes.</description><identifier>ISSN: 1316-5216</identifier><identifier>DOI: 10.5281/zenodo.3987645</identifier><language>spa</language><publisher>Revista Utopia y Praxis Latinoamericana</publisher><subject>Business education ; Learning strategies ; Radicalism</subject><ispartof>Utopía y praxis latinoamericana, 2020-07, Vol.25 (S6), p.377</ispartof><rights>COPYRIGHT 2020 Revista Utopia y Praxis Latinoamericana</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,27922,27923</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Subandi, B</creatorcontrib><creatorcontrib>Ahid, N</creatorcontrib><creatorcontrib>Thahir, A</creatorcontrib><title>Management Learning Strategies Integrated with Moderate Islam on Preventing Indonesian Radical Ideology/Estrategias de aprendizaje de gestion integradas con el Islam moderado para prevenir la ideologia radical en Indonesia</title><title>Utopía y praxis latinoamericana</title><description>Este artículo pretende integrar actitudes islámicas moderadas en el proceso de aprendizaje para contrarrestar la ideología teológica. Las ideologías son: (1) El radicalismo escapista, (2) El radicalismo teológico-ideológico. Los datos de observación se obtuvieron de 5 profesores y 5 estudiantes de PTKIS y PTKIN que luego se analizaron utilizando un enfoque descriptivo cualitativo. Las conclusiones son: (1) competencias que pueden generar compromiso para integrar el Islam como Rahmatan lil 'Alamin, (2) la implementación del aprendizaje integrado con el Islam moderado da como resultado un respeto por la diversidad, (3) una evaluación de actitud realizada es capaz de construir una relación armoniosa entre profesores y estudiantes.</description><subject>Business education</subject><subject>Learning strategies</subject><subject>Radicalism</subject><issn>1316-5216</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2020</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNjs1Lw0AQxfegYP24eh7w3DYfTdIeRSoGLIh6L0N2uk7ZzIbdoNg_1r_FTRvw6mnmwXvv95S6TZNZkS3T-YHEaTfLV8uqXBRnapLmaTktsrS8UJch7JMkr7Iym6ifDQoaakl6eCb0wmLgrffYk2EKUEt8BqXhi_sP2DhNg4Q6WGzBCbx4-ozpIVeLdkKBUeAVNTdoodbkrDPf83UYSzGAJsDOk2g-4J4GaSj0HMv4hNPR1ERJduS0R6x20KFH6I5I9mAR-ARgBD8iSf6GXKvzHdpAN-O9UneP6_eHp6lBS1uWnYurmpZDs70v86pY5Ku0yv_n-gWh63j1</recordid><startdate>20200730</startdate><enddate>20200730</enddate><creator>Subandi, B</creator><creator>Ahid, N</creator><creator>Thahir, A</creator><general>Revista Utopia y Praxis Latinoamericana</general><scope>INF</scope></search><sort><creationdate>20200730</creationdate><title>Management Learning Strategies Integrated with Moderate Islam on Preventing Indonesian Radical Ideology/Estrategias de aprendizaje de gestion integradas con el Islam moderado para prevenir la ideologia radical en Indonesia</title><author>Subandi, B ; Ahid, N ; Thahir, A</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-gale_infotracmisc_A6375439173</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2020</creationdate><topic>Business education</topic><topic>Learning strategies</topic><topic>Radicalism</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Subandi, B</creatorcontrib><creatorcontrib>Ahid, N</creatorcontrib><creatorcontrib>Thahir, A</creatorcontrib><collection>¡Informe!</collection><jtitle>Utopía y praxis latinoamericana</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Subandi, B</au><au>Ahid, N</au><au>Thahir, A</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Management Learning Strategies Integrated with Moderate Islam on Preventing Indonesian Radical Ideology/Estrategias de aprendizaje de gestion integradas con el Islam moderado para prevenir la ideologia radical en Indonesia</atitle><jtitle>Utopía y praxis latinoamericana</jtitle><date>2020-07-30</date><risdate>2020</risdate><volume>25</volume><issue>S6</issue><spage>377</spage><pages>377-</pages><issn>1316-5216</issn><abstract>Este artículo pretende integrar actitudes islámicas moderadas en el proceso de aprendizaje para contrarrestar la ideología teológica. 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