El Capital Psicologico Predice el Bienestar y Desempeno en Estudiantes Secundarios Chilenos

El Capital Psicologico Predice el Bienestar y Desempeno en Estudiantes Secundarios Chilenos

La investigación previa ha puesto énfasis en examinar el rol del capital psicológico en favorecer diferentes consecuencias positivas en contextos organizacionales. Sin embargo, existe escasa evidencia del rol de este constructo en contextos educativos. El objetivo de la investigación fue examinar el...

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Veröffentlicht in:Revista interamericana de psicología 2018-09, Vol.52 (3), p.399
Hauptverfasser: Carmona-Halty, Marcos, Villegas-Robertson, José Miguel
Format: Artikel
Sprache:spa
Online-Zugang:Volltext
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Villegas-Robertson, José Miguel
description La investigación previa ha puesto énfasis en examinar el rol del capital psicológico en favorecer diferentes consecuencias positivas en contextos organizacionales. Sin embargo, existe escasa evidencia del rol de este constructo en contextos educativos. El objetivo de la investigación fue examinar el rol predictivo del capital psicológico académico en una serie de indicadores de bienestar y en una medida objetiva de desempeño. Participaron 650 estudiantes secundarios chilenos. A través de modelamiento por ecuaciones estructurales, se encontró que el capital psicológico académico predice el engagement académico, las emociones positivas vinculadas a los estudios, la satisfacción escolar y el desempeño académico. Se discuten las implicancias teóricas y prácticas de los resultados obtenidos, se abordan las limitaciones y se proponen direcciones de investigación futura en el contexto escolar.
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Sin embargo, existe escasa evidencia del rol de este constructo en contextos educativos. El objetivo de la investigación fue examinar el rol predictivo del capital psicológico académico en una serie de indicadores de bienestar y en una medida objetiva de desempeño. Participaron 650 estudiantes secundarios chilenos. A través de modelamiento por ecuaciones estructurales, se encontró que el capital psicológico académico predice el engagement académico, las emociones positivas vinculadas a los estudios, la satisfacción escolar y el desempeño académico. 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source DOAJ Directory of Open Access Journals; EZB-FREE-00999 freely available EZB journals; Alma/SFX Local Collection
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