Beliefs of mothers, nannies, grandmothers and daycare providers concerning childcare/Crencas de maes, avos, babas e educadoras sobre cuidado de bebes/Creencias de las madres, niñeras, abuelos y educadores de guardería acerca de lo cuidado de bebés

With the greater inclusion of women in the job market, the division of childcare has become increasingly more common. This paper's aim was to analyze potential differences among distinct profiles of caregivers regarding the valuation of Keller's parenting systems. A total of 120 caregivers...

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Veröffentlicht in:Paidéia cadernos de Psicologia e Educação 2014-09, Vol.24 (59), p.341
Hauptverfasser: Seidl-de-Moura, Maria Lucia, Mendes, Deise Maria Leal Fernandes, Pessoa, Luciana Fontes, Fioravanti-Bastos, Ana Carolina Monnerat, Ramos, Dandara de Oliveira, Dias, Luciana Brooking Teresa
Format: Artikel
Sprache:spa
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Mendes, Deise Maria Leal Fernandes
Pessoa, Luciana Fontes
Fioravanti-Bastos, Ana Carolina Monnerat
Ramos, Dandara de Oliveira
Dias, Luciana Brooking Teresa
description With the greater inclusion of women in the job market, the division of childcare has become increasingly more common. This paper's aim was to analyze potential differences among distinct profiles of caregivers regarding the valuation of Keller's parenting systems. A total of 120 caregivers (mothers, grandmothers, nannies and daycare educators) of children younger than one year of age participated in a semi-structured interview. Significant differences were found among the caregivers in regard to the importance they assigned to the different systems: face-to-face, body stimulation and basic care. Education also significantly influenced the valorization of face-to-face and basic care systems. The conclusion is that the caregivers presented a mixed parental style, both distal, enabling the experience of autonomy and separation, and proximal, valuing greater interpersonal relationships. This study sought to contribute to understanding the trajectories used to the development of self when different actors are involved in childcare. Keywords: infants, cognitions, childcare behavior Com a crescente insercao feminina no mercado de trabalho a divisao dos cuidados de criancas pequenas se torna uma pratica cada vez mais comum. Este artigo analisou a valorizacao dos sistemas de cuidado parental de 120 mulheres em quatro subgrupos de cuidadoras de criancas com ate um ano de idade: maes, avos, babas e educadoras de creche. Diferencas significativas foram encontradas entre as cuidadoras na ordenacao destes sistemas. Maes, babas e educadoras de creche diferiram na valorizacao dos sistemas face a face, estimulacao corporal e cuidados basicos. Foi encontrado efeito da escolaridade na valorizacao do sistema face a face e cuidados basicos. Conclui-se que as cuidadoras apresentaram estilo parental misto, tanto distal, propiciando uma experiencia de autonomia e separacao, quanto proximal, valorizando maior relacao interpessoal. O presente trabalho buscou contribuir para a compreensao das trajetorias de construcao do self quando diferentes atores estao envolvidos nas rotinas de cuidado das criancas. Palavras-chave: bebes, cognicoes, comportamento de cuidado da crianca Con la creciente insercion femenina en el mercado de trabajo la division de la atencion de los ninos pequenos es una practica cada vez mas comun. En este articulo se analiza la valoracion de los cuidados parentales en 120 mujeres (cuatro subgrupos de cuidadoras de ninos menores de un ano de edad: madres, abuelas, n
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This paper's aim was to analyze potential differences among distinct profiles of caregivers regarding the valuation of Keller's parenting systems. A total of 120 caregivers (mothers, grandmothers, nannies and daycare educators) of children younger than one year of age participated in a semi-structured interview. Significant differences were found among the caregivers in regard to the importance they assigned to the different systems: face-to-face, body stimulation and basic care. Education also significantly influenced the valorization of face-to-face and basic care systems. The conclusion is that the caregivers presented a mixed parental style, both distal, enabling the experience of autonomy and separation, and proximal, valuing greater interpersonal relationships. This study sought to contribute to understanding the trajectories used to the development of self when different actors are involved in childcare. Keywords: infants, cognitions, childcare behavior Com a crescente insercao feminina no mercado de trabalho a divisao dos cuidados de criancas pequenas se torna uma pratica cada vez mais comum. Este artigo analisou a valorizacao dos sistemas de cuidado parental de 120 mulheres em quatro subgrupos de cuidadoras de criancas com ate um ano de idade: maes, avos, babas e educadoras de creche. Diferencas significativas foram encontradas entre as cuidadoras na ordenacao destes sistemas. Maes, babas e educadoras de creche diferiram na valorizacao dos sistemas face a face, estimulacao corporal e cuidados basicos. Foi encontrado efeito da escolaridade na valorizacao do sistema face a face e cuidados basicos. Conclui-se que as cuidadoras apresentaram estilo parental misto, tanto distal, propiciando uma experiencia de autonomia e separacao, quanto proximal, valorizando maior relacao interpessoal. O presente trabalho buscou contribuir para a compreensao das trajetorias de construcao do self quando diferentes atores estao envolvidos nas rotinas de cuidado das criancas. Palavras-chave: bebes, cognicoes, comportamento de cuidado da crianca Con la creciente insercion femenina en el mercado de trabajo la division de la atencion de los ninos pequenos es una practica cada vez mas comun. En este articulo se analiza la valoracion de los cuidados parentales en 120 mujeres (cuatro subgrupos de cuidadoras de ninos menores de un ano de edad: madres, abuelas, nineras y educadores de guarderia). Se encontraron diferencias en la ordenacion de los sistemas de cuidado: las madres, nineras y educadoras de guarderia difieren en los sistemas de cara a cara, la estimulacion del cuerpo, y la atencion basica. Efecto de la educacion se encuentra en el sistema cara a cara y en la atencion basica. Con un enfoque sociocultural y evolucionista de la psicologia del desarrollo, este estudio trata de contribuir a la comprension de las trayectorias de la construccion de uno mismo cuando diferentes actores estan involucrados en el cuidado de los ninos. Palabras clave: lactante, cogniciones, conducta de cuidado del nino</description><identifier>ISSN: 1982-4327</identifier><identifier>DOI: 10.1590/1982-43272459201408</identifier><language>spa</language><publisher>Universidade de Sao Paulo. Programa de Pos-graduacao em Psicologia</publisher><ispartof>Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2014-09, Vol.24 (59), p.341</ispartof><rights>COPYRIGHT 2014 Universidade de Sao Paulo. 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This paper's aim was to analyze potential differences among distinct profiles of caregivers regarding the valuation of Keller's parenting systems. A total of 120 caregivers (mothers, grandmothers, nannies and daycare educators) of children younger than one year of age participated in a semi-structured interview. Significant differences were found among the caregivers in regard to the importance they assigned to the different systems: face-to-face, body stimulation and basic care. Education also significantly influenced the valorization of face-to-face and basic care systems. The conclusion is that the caregivers presented a mixed parental style, both distal, enabling the experience of autonomy and separation, and proximal, valuing greater interpersonal relationships. This study sought to contribute to understanding the trajectories used to the development of self when different actors are involved in childcare. Keywords: infants, cognitions, childcare behavior Com a crescente insercao feminina no mercado de trabalho a divisao dos cuidados de criancas pequenas se torna uma pratica cada vez mais comum. Este artigo analisou a valorizacao dos sistemas de cuidado parental de 120 mulheres em quatro subgrupos de cuidadoras de criancas com ate um ano de idade: maes, avos, babas e educadoras de creche. Diferencas significativas foram encontradas entre as cuidadoras na ordenacao destes sistemas. Maes, babas e educadoras de creche diferiram na valorizacao dos sistemas face a face, estimulacao corporal e cuidados basicos. Foi encontrado efeito da escolaridade na valorizacao do sistema face a face e cuidados basicos. Conclui-se que as cuidadoras apresentaram estilo parental misto, tanto distal, propiciando uma experiencia de autonomia e separacao, quanto proximal, valorizando maior relacao interpessoal. O presente trabalho buscou contribuir para a compreensao das trajetorias de construcao do self quando diferentes atores estao envolvidos nas rotinas de cuidado das criancas. Palavras-chave: bebes, cognicoes, comportamento de cuidado da crianca Con la creciente insercion femenina en el mercado de trabajo la division de la atencion de los ninos pequenos es una practica cada vez mas comun. En este articulo se analiza la valoracion de los cuidados parentales en 120 mujeres (cuatro subgrupos de cuidadoras de ninos menores de un ano de edad: madres, abuelas, nineras y educadores de guarderia). Se encontraron diferencias en la ordenacion de los sistemas de cuidado: las madres, nineras y educadoras de guarderia difieren en los sistemas de cara a cara, la estimulacion del cuerpo, y la atencion basica. Efecto de la educacion se encuentra en el sistema cara a cara y en la atencion basica. Con un enfoque sociocultural y evolucionista de la psicologia del desarrollo, este estudio trata de contribuir a la comprension de las trayectorias de la construccion de uno mismo cuando diferentes actores estan involucrados en el cuidado de los ninos. 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Keywords: infants, cognitions, childcare behavior Com a crescente insercao feminina no mercado de trabalho a divisao dos cuidados de criancas pequenas se torna uma pratica cada vez mais comum. Este artigo analisou a valorizacao dos sistemas de cuidado parental de 120 mulheres em quatro subgrupos de cuidadoras de criancas com ate um ano de idade: maes, avos, babas e educadoras de creche. Diferencas significativas foram encontradas entre as cuidadoras na ordenacao destes sistemas. Maes, babas e educadoras de creche diferiram na valorizacao dos sistemas face a face, estimulacao corporal e cuidados basicos. Foi encontrado efeito da escolaridade na valorizacao do sistema face a face e cuidados basicos. Conclui-se que as cuidadoras apresentaram estilo parental misto, tanto distal, propiciando uma experiencia de autonomia e separacao, quanto proximal, valorizando maior relacao interpessoal. 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