Working with students to help them understand fractions: Karen Tanner shares her experiences of teaching fractions

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Australian primary mathematics classroom 2008-09, Vol.13 (3), p.28
1. Verfasser:	Tanner, Karen
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Fractions Mathematics teachers Practice Study and teaching Teacher-student relationships
Online-Zugang:	Volltext
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