KODLAMA-KODAÇIMI BAĞLAMINDA MUHTEŞEM YÜZYIL DİZİSİNİN LİSE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNE YÖNELİK ALIMLAMA ANALİZİ

Medya iletilerinin alıcı kitle tarafından, medyanın istediği yönde okunup okunmadığı hem anadamar kuramcılarının hem de eleştirel kuramcıların üzerinde önemle durduğu konuların başında gelmektedir. Gerek ana damar iletişim çalışmaları gerekse eleştirel yaklaşım alıcı kitleyi iletiler karşısında pasi...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Selçuk İletişim 2012-04
Hauptverfasser:	ŞEKER, Tülay, ŞİMŞEK, Fadime
Format:	Artikel
Sprache:	tur
Schlagworte:	alıcı kitle Kodlama-kodaçımı Muhteşem Yüzyıl televizyon
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page
container_issue
container_start_page
container_title	Selçuk İletişim
container_volume
creator	ŞEKER, Tülay ŞİMŞEK, Fadime
description	Medya iletilerinin alıcı kitle tarafından, medyanın istediği yönde okunup okunmadığı hem anadamar kuramcılarının hem de eleştirel kuramcıların üzerinde önemle durduğu konuların başında gelmektedir. Gerek ana damar iletişim çalışmaları gerekse eleştirel yaklaşım alıcı kitleyi iletiler karşısında pasif bir konuma yerleştirmiştir. Ancak Kültürel Çalışmalar geleneği içerisinde yer alan Stuart Hall'un ortaya koyduğu 'Kodlama-Kodaçımı' yaklaşımı alıcıların konumlanışına üç farklı bakış açısı kazandırmıştır. Alıcıların medya iletilerini egemen, müzakereli ve muhalif olmak üzere üç ayrı şekilde okuyabileceğini savunan bu yaklaşım alıcıyı o zamana kadarkinin tersine iletilerle mücadele edebilen bir konuma yerleştirmiştir. Bu çalışmada, Muhteşem Yüzyıl dizisine ait kodların lise öğrencileri tarafından nasıl açımlandığını belirlemek amaçlanmıştır. Öğrencilerle derinlemesine görüşmelerin yapıldığı çalışmada öğrencilerin verdikleri cevaplar Hall'un ortaya koyduğu bu 3 okuma şekli üzerinde temellenerek yorumlanmıştır.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>fao</sourceid><recordid>TN_cdi_fao_agris_TR2016026601</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>TR2016026601</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-fao_agris_TR20160266013</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0MjSx0DWyNDHiYOAtLs4yAAITS2MDMzNOhm5vfxcfR19HXSDteLjd09dTwcnxyDygkKefi6OCb6hHiOvRea6-CpGH50RFevoouBzZEHVkQ_CRDX5ApOADZLoqHJ52ZF6Qq5_zkQ0-rkFHNigAlYJoPxdXbyDPNcQbKuHnCjRmmp8rUJe3gqOPpy_IZgVHP0cfsKE8DKxpiTnFqbxQmptB1s01xNlDNy0xPz4xvSizOD4kyMjA0MzAyMzMwNCYkDwAiCNUSQ</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>KODLAMA-KODAÇIMI BAĞLAMINDA MUHTEŞEM YÜZYIL DİZİSİNİN LİSE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNE YÖNELİK ALIMLAMA ANALİZİ</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>ŞEKER, Tülay ; ŞİMŞEK, Fadime</creator><creatorcontrib>ŞEKER, Tülay ; ŞİMŞEK, Fadime</creatorcontrib><description>Medya iletilerinin alıcı kitle tarafından, medyanın istediği yönde okunup okunmadığı hem anadamar kuramcılarının hem de eleştirel kuramcıların üzerinde önemle durduğu konuların başında gelmektedir. Gerek ana damar iletişim çalışmaları gerekse eleştirel yaklaşım alıcı kitleyi iletiler karşısında pasif bir konuma yerleştirmiştir. Ancak Kültürel Çalışmalar geleneği içerisinde yer alan Stuart Hall'un ortaya koyduğu 'Kodlama-Kodaçımı' yaklaşımı alıcıların konumlanışına üç farklı bakış açısı kazandırmıştır. Alıcıların medya iletilerini egemen, müzakereli ve muhalif olmak üzere üç ayrı şekilde okuyabileceğini savunan bu yaklaşım alıcıyı o zamana kadarkinin tersine iletilerle mücadele edebilen bir konuma yerleştirmiştir. Bu çalışmada, Muhteşem Yüzyıl dizisine ait kodların lise öğrencileri tarafından nasıl açımlandığını belirlemek amaçlanmıştır. Öğrencilerle derinlemesine görüşmelerin yapıldığı çalışmada öğrencilerin verdikleri cevaplar Hall'un ortaya koyduğu bu 3 okuma şekli üzerinde temellenerek yorumlanmıştır.</description><identifier>ISSN: 2148-2942</identifier><identifier>ISSN: 1302-2865</identifier><language>tur</language><publisher>Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi</publisher><subject>alıcı kitle ; Kodlama-kodaçımı ; Muhteşem Yüzyıl ; televizyon</subject><ispartof>Selçuk İletişim, 2012-04</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>ŞEKER, Tülay</creatorcontrib><creatorcontrib>ŞİMŞEK, Fadime</creatorcontrib><title>KODLAMA-KODAÇIMI BAĞLAMINDA MUHTEŞEM YÜZYIL DİZİSİNİN LİSE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNE YÖNELİK ALIMLAMA ANALİZİ</title><title>Selçuk İletişim</title><description>Medya iletilerinin alıcı kitle tarafından, medyanın istediği yönde okunup okunmadığı hem anadamar kuramcılarının hem de eleştirel kuramcıların üzerinde önemle durduğu konuların başında gelmektedir. Gerek ana damar iletişim çalışmaları gerekse eleştirel yaklaşım alıcı kitleyi iletiler karşısında pasif bir konuma yerleştirmiştir. Ancak Kültürel Çalışmalar geleneği içerisinde yer alan Stuart Hall'un ortaya koyduğu 'Kodlama-Kodaçımı' yaklaşımı alıcıların konumlanışına üç farklı bakış açısı kazandırmıştır. Alıcıların medya iletilerini egemen, müzakereli ve muhalif olmak üzere üç ayrı şekilde okuyabileceğini savunan bu yaklaşım alıcıyı o zamana kadarkinin tersine iletilerle mücadele edebilen bir konuma yerleştirmiştir. Bu çalışmada, Muhteşem Yüzyıl dizisine ait kodların lise öğrencileri tarafından nasıl açımlandığını belirlemek amaçlanmıştır. Öğrencilerle derinlemesine görüşmelerin yapıldığı çalışmada öğrencilerin verdikleri cevaplar Hall'un ortaya koyduğu bu 3 okuma şekli üzerinde temellenerek yorumlanmıştır.</description><subject>alıcı kitle</subject><subject>Kodlama-kodaçımı</subject><subject>Muhteşem Yüzyıl</subject><subject>televizyon</subject><issn>2148-2942</issn><issn>1302-2865</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2012</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0MjSx0DWyNDHiYOAtLs4yAAITS2MDMzNOhm5vfxcfR19HXSDteLjd09dTwcnxyDygkKefi6OCb6hHiOvRea6-CpGH50RFevoouBzZEHVkQ_CRDX5ApOADZLoqHJ52ZF6Qq5_zkQ0-rkFHNigAlYJoPxdXbyDPNcQbKuHnCjRmmp8rUJe3gqOPpy_IZgVHP0cfsKE8DKxpiTnFqbxQmptB1s01xNlDNy0xPz4xvSizOD4kyMjA0MzAyMzMwNCYkDwAiCNUSQ</recordid><startdate>20120401</startdate><enddate>20120401</enddate><creator>ŞEKER, Tülay</creator><creator>ŞİMŞEK, Fadime</creator><general>Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi</general><scope>FBQ</scope></search><sort><creationdate>20120401</creationdate><title>KODLAMA-KODAÇIMI BAĞLAMINDA MUHTEŞEM YÜZYIL DİZİSİNİN LİSE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNE YÖNELİK ALIMLAMA ANALİZİ</title><author>ŞEKER, Tülay ; ŞİMŞEK, Fadime</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-fao_agris_TR20160266013</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>tur</language><creationdate>2012</creationdate><topic>alıcı kitle</topic><topic>Kodlama-kodaçımı</topic><topic>Muhteşem Yüzyıl</topic><topic>televizyon</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>ŞEKER, Tülay</creatorcontrib><creatorcontrib>ŞİMŞEK, Fadime</creatorcontrib><collection>AGRIS</collection><jtitle>Selçuk İletişim</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>ŞEKER, Tülay</au><au>ŞİMŞEK, Fadime</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>KODLAMA-KODAÇIMI BAĞLAMINDA MUHTEŞEM YÜZYIL DİZİSİNİN LİSE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNE YÖNELİK ALIMLAMA ANALİZİ</atitle><jtitle>Selçuk İletişim</jtitle><date>2012-04-01</date><risdate>2012</risdate><issn>2148-2942</issn><issn>1302-2865</issn><abstract>Medya iletilerinin alıcı kitle tarafından, medyanın istediği yönde okunup okunmadığı hem anadamar kuramcılarının hem de eleştirel kuramcıların üzerinde önemle durduğu konuların başında gelmektedir. Gerek ana damar iletişim çalışmaları gerekse eleştirel yaklaşım alıcı kitleyi iletiler karşısında pasif bir konuma yerleştirmiştir. Ancak Kültürel Çalışmalar geleneği içerisinde yer alan Stuart Hall'un ortaya koyduğu 'Kodlama-Kodaçımı' yaklaşımı alıcıların konumlanışına üç farklı bakış açısı kazandırmıştır. Alıcıların medya iletilerini egemen, müzakereli ve muhalif olmak üzere üç ayrı şekilde okuyabileceğini savunan bu yaklaşım alıcıyı o zamana kadarkinin tersine iletilerle mücadele edebilen bir konuma yerleştirmiştir. Bu çalışmada, Muhteşem Yüzyıl dizisine ait kodların lise öğrencileri tarafından nasıl açımlandığını belirlemek amaçlanmıştır. Öğrencilerle derinlemesine görüşmelerin yapıldığı çalışmada öğrencilerin verdikleri cevaplar Hall'un ortaya koyduğu bu 3 okuma şekli üzerinde temellenerek yorumlanmıştır.</abstract><pub>Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 2148-2942
ispartof	Selçuk İletişim, 2012-04
issn	2148-2942 1302-2865
language	tur
recordid	cdi_fao_agris_TR2016026601
source	Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals
subjects	alıcı kitle Kodlama-kodaçımı Muhteşem Yüzyıl televizyon
title	KODLAMA-KODAÇIMI BAĞLAMINDA MUHTEŞEM YÜZYIL DİZİSİNİN LİSE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNE YÖNELİK ALIMLAMA ANALİZİ
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-05T21%3A07%3A32IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-fao&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=KODLAMA-KODA%C3%87IMI%20BA%C4%9ELAMINDA%20MUHTE%C5%9EEM%20Y%C3%9CZYIL%20D%C4%B0Z%C4%B0S%C4%B0N%C4%B0N%20L%C4%B0SE%20%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0%20%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0%20ETK%C4%B0LER%C4%B0NE%20Y%C3%96NEL%C4%B0K%20ALIMLAMA%20ANAL%C4%B0Z%C4%B0&rft.jtitle=Sel%C3%A7uk%20%C4%B0leti%C5%9Fim&rft.au=%C5%9EEKER,%20T%C3%BClay&rft.date=2012-04-01&rft.issn=2148-2942&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cfao%3ETR2016026601%3C/fao%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true